Физрук-ШопФизрук-Шоп
Теория и физиология31 июля 2026·6 мин чтения

Самоконтроль спортсмена: субъективные и объективные показатели

Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями: субъективные и объективные показатели, функциональные пробы, ведение дневника самоконтроля, признаки перетренированности — с таблицами.

Самоконтроль представляет собой единственную форму контроля, доступную занимающемуся ежедневно. Врачебное обследование проводится один-два раза в год, педагогический контроль — на занятиях, тогда как изменения функционального состояния происходят непрерывно.

Ниже рассматриваются показатели самоконтроля, порядок ведения дневника и признаки, требующие снижения нагрузки.

В двух словах

Самоконтроль включает субъективные показатели — самочувствие, сон, аппетит, работоспособность, желание заниматься — и объективные: частоту сердечных сокращений, массу тела, жизненную ёмкость лёгких, результаты функциональных проб. Данные фиксируются в дневнике самоконтроля, что позволяет отследить динамику и своевременно выявить признаки переутомления.

Смежные вопросы рассмотрены в материалах о врачебно-педагогическом контроле и ЧСС при физической нагрузке.

Понятие и задачи

Под самоконтролем понимаются регулярные самостоятельные наблюдения занимающегося за состоянием своего здоровья, физическим развитием и влиянием на организм занятий физическими упражнениями [3, 4].

Задачи самоконтроля:

  • определение соответствия нагрузки функциональным возможностям организма;
  • своевременное выявление признаков переутомления и перетренированности;
  • накопление данных для оценки эффективности занятий;
  • формирование сознательного отношения к собственному состоянию.

Самоконтроль не заменяет врачебного и педагогического контроля, а дополняет их, обеспечивая непрерывность наблюдения.

Субъективные показатели

Таблица 1 — Субъективные показатели самоконтроля

Показатель Благоприятная оценка Признак неблагополучия
Самочувствие Хорошее, бодрость Вялость, апатия, недомогание
Сон Глубокий, 7–8 часов, лёгкое пробуждение Затруднённое засыпание, прерывистый сон, сонливость днём
Аппетит Хороший Снижен либо отсутствует
Работоспособность Устойчивая в течение дня Быстрое утомление, снижение к середине дня
Желание заниматься Присутствует Отсутствует, занятия воспринимаются как обязанность
Болевые ощущения Отсутствуют Боль в мышцах, суставах, области сердца
Потоотделение Умеренное Обильное при обычной нагрузке

Субъективные показатели фиксируются ежедневно, в одно и то же время, оценкой «хорошо — удовлетворительно — плохо».

Осторожно

Устойчивое сочетание нескольких неблагоприятных субъективных признаков — нарушения сна, снижения аппетита, отсутствия желания заниматься — рассматривается как ранний признак перетренированности и требует снижения нагрузки до появления объективных изменений.

Объективные показатели

Частота сердечных сокращений — измеряется утром после пробуждения в положении лёжа. Устойчивое увеличение утренней ЧСС на 6–10 уд/мин по сравнению с обычной свидетельствует о недовосстановлении.

Масса тела — измеряется утром натощак. Снижение на 2–3 % в течение недели без соответствующего изменения питания указывает на чрезмерную нагрузку.

Жизненная ёмкость лёгких — измеряется спирометром, характеризует функциональные возможности системы дыхания.

Кистевая динамометрия — снижение показателя относительно обычного уровня служит признаком утомления.

Ортостатическая проба — подсчёт ЧСС в положении лёжа и через минуту после перехода в положение стоя. Разница до 12 уд/мин оценивается как хорошая, 13–18 — удовлетворительная, свыше 20 — неудовлетворительная.

Проба с задержкой дыхания (Штанге, Генчи) — характеризует устойчивость к гипоксии.

Дневник самоконтроля

Таблица 2 — Примерная форма дневника самоконтроля

Показатель Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
Самочувствие
Сон (часы, качество)
Аппетит
Желание заниматься
ЧСС утром, уд/мин
Масса тела, кг
Содержание занятия
Переносимость нагрузки

Форма, приведённая в таблице 2, дополняется показателями, соответствующими виду занятий и задачам исследования. Ведение дневника на протяжении педагогического эксперимента обеспечивает материал для практической главы работы.

Три формы контроля различаются частотой проведения врачебный 1–2 раза в год педагогический на занятиях самоконтроль ежедневно Только самоконтроль обеспечивает непрерывность наблюдения за состоянием между занятиями и обследованиями Формы дополняют друг друга и не являются взаимозаменяемыми
Рисунок 1 — Место самоконтроля в системе контроля за занимающимися

Признаки перетренированности

Перетренированность представляет собой состояние, возникающее при несоответствии нагрузки восстановительным возможностям организма.

Ранние признаки: нарушение сна, снижение аппетита, отсутствие желания заниматься, повышение утренней ЧСС, снижение массы тела, ухудшение результатов при сохранении объёма работы.

Выраженные признаки: устойчивое снижение работоспособности, раздражительность, боли в области сердца, нарушение координации, снижение сопротивляемости заболеваниям.

При выявлении ранних признаков нагрузка снижается; при выраженных — занятия прекращаются до консультации врача.

Типичные ошибки при изложении материала

  • Ограничение самоконтроля объективными показателями. Субъективные признаки изменяются раньше объективных.
  • Измерение ЧСС и массы тела в разное время суток. Показатели несопоставимы.
  • Оценка по единичному измерению. Значение имеет динамика, а не отдельная величина.
  • Замена самоконтролем врачебного контроля.
  • Отсутствие фиксации содержания занятия в дневнике: без него изменения показателей не поддаются объяснению.

Частые вопросы

Какие показатели относятся к субъективным?

Самочувствие, сон, аппетит, работоспособность, желание заниматься, болевые ощущения, потоотделение. Они изменяются раньше объективных показателей.

Когда измерять ЧСС при самоконтроле?

Утром сразу после пробуждения, в положении лёжа, до подъёма с постели. Устойчивое повышение на 6–10 уд/мин указывает на недовосстановление.

Что показывает ортостатическая проба?

Состояние регуляции сердечно-сосудистой системы. Разница ЧСС лёжа и стоя до 12 уд/мин оценивается как хорошая, свыше 20 — как неудовлетворительная.

Заменяет ли самоконтроль врачебный контроль?

Нет. Самоконтроль обеспечивает непрерывность наблюдения между обследованиями, но не заменяет ни врачебного, ни педагогического контроля.

Выводы

  1. Самоконтроль представляет собой единственную форму контроля, осуществляемую ежедневно.
  2. Субъективные показатели изменяются раньше объективных и служат ранним признаком неблагополучия.
  3. Объективные показатели измеряются в стандартных условиях и оцениваются по динамике, а не по единичному значению.
  4. Дневник самоконтроля обеспечивает материал для практической главы исследования.
  5. Самоконтроль дополняет врачебный и педагогический контроль, но не заменяет их.

Список литературы

  1. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 1991. — 543 с.
  2. Дубровский В. И. Спортивная медицина. — М.: ВЛАДОС, 2002. — 512 с.
  3. Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта. — М.: Академия, 2003. — 480 с.
  4. Курамшин Ю. Ф. Теория и методика физической культуры. — М.: Советский спорт, 2004. — 464 с.
  5. Солодков А. С., Сологуб Е. Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. — М.: Спорт, 2018. — 620 с.

Смежные материалы

При необходимости подготовки главы работы под требования конкретного вуза — работа на заказ.

Не хотите писать работу сами?

Напишем реферат, курсовую, диплом или презентацию под вашу тему — оплата по факту, с бесплатными правками.

Заказать работу