Самоконтроль спортсмена: субъективные и объективные показатели
Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями: субъективные и объективные показатели, функциональные пробы, ведение дневника самоконтроля, признаки перетренированности — с таблицами.
Самоконтроль представляет собой единственную форму контроля, доступную занимающемуся ежедневно. Врачебное обследование проводится один-два раза в год, педагогический контроль — на занятиях, тогда как изменения функционального состояния происходят непрерывно.
Ниже рассматриваются показатели самоконтроля, порядок ведения дневника и признаки, требующие снижения нагрузки.
В двух словах
Самоконтроль включает субъективные показатели — самочувствие, сон, аппетит, работоспособность, желание заниматься — и объективные: частоту сердечных сокращений, массу тела, жизненную ёмкость лёгких, результаты функциональных проб. Данные фиксируются в дневнике самоконтроля, что позволяет отследить динамику и своевременно выявить признаки переутомления.
Смежные вопросы рассмотрены в материалах о врачебно-педагогическом контроле и ЧСС при физической нагрузке.
Понятие и задачи
Под самоконтролем понимаются регулярные самостоятельные наблюдения занимающегося за состоянием своего здоровья, физическим развитием и влиянием на организм занятий физическими упражнениями [3, 4].
Задачи самоконтроля:
- определение соответствия нагрузки функциональным возможностям организма;
- своевременное выявление признаков переутомления и перетренированности;
- накопление данных для оценки эффективности занятий;
- формирование сознательного отношения к собственному состоянию.
Самоконтроль не заменяет врачебного и педагогического контроля, а дополняет их, обеспечивая непрерывность наблюдения.
Субъективные показатели
Таблица 1 — Субъективные показатели самоконтроля
| Показатель | Благоприятная оценка | Признак неблагополучия |
|---|---|---|
| Самочувствие | Хорошее, бодрость | Вялость, апатия, недомогание |
| Сон | Глубокий, 7–8 часов, лёгкое пробуждение | Затруднённое засыпание, прерывистый сон, сонливость днём |
| Аппетит | Хороший | Снижен либо отсутствует |
| Работоспособность | Устойчивая в течение дня | Быстрое утомление, снижение к середине дня |
| Желание заниматься | Присутствует | Отсутствует, занятия воспринимаются как обязанность |
| Болевые ощущения | Отсутствуют | Боль в мышцах, суставах, области сердца |
| Потоотделение | Умеренное | Обильное при обычной нагрузке |
Субъективные показатели фиксируются ежедневно, в одно и то же время, оценкой «хорошо — удовлетворительно — плохо».
Устойчивое сочетание нескольких неблагоприятных субъективных признаков — нарушения сна, снижения аппетита, отсутствия желания заниматься — рассматривается как ранний признак перетренированности и требует снижения нагрузки до появления объективных изменений.
Объективные показатели
Частота сердечных сокращений — измеряется утром после пробуждения в положении лёжа. Устойчивое увеличение утренней ЧСС на 6–10 уд/мин по сравнению с обычной свидетельствует о недовосстановлении.
Масса тела — измеряется утром натощак. Снижение на 2–3 % в течение недели без соответствующего изменения питания указывает на чрезмерную нагрузку.
Жизненная ёмкость лёгких — измеряется спирометром, характеризует функциональные возможности системы дыхания.
Кистевая динамометрия — снижение показателя относительно обычного уровня служит признаком утомления.
Ортостатическая проба — подсчёт ЧСС в положении лёжа и через минуту после перехода в положение стоя. Разница до 12 уд/мин оценивается как хорошая, 13–18 — удовлетворительная, свыше 20 — неудовлетворительная.
Проба с задержкой дыхания (Штанге, Генчи) — характеризует устойчивость к гипоксии.
Дневник самоконтроля
Таблица 2 — Примерная форма дневника самоконтроля
| Показатель | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Самочувствие | |||||||
| Сон (часы, качество) | |||||||
| Аппетит | |||||||
| Желание заниматься | |||||||
| ЧСС утром, уд/мин | |||||||
| Масса тела, кг | |||||||
| Содержание занятия | |||||||
| Переносимость нагрузки |
Форма, приведённая в таблице 2, дополняется показателями, соответствующими виду занятий и задачам исследования. Ведение дневника на протяжении педагогического эксперимента обеспечивает материал для практической главы работы.
Признаки перетренированности
Перетренированность представляет собой состояние, возникающее при несоответствии нагрузки восстановительным возможностям организма.
Ранние признаки: нарушение сна, снижение аппетита, отсутствие желания заниматься, повышение утренней ЧСС, снижение массы тела, ухудшение результатов при сохранении объёма работы.
Выраженные признаки: устойчивое снижение работоспособности, раздражительность, боли в области сердца, нарушение координации, снижение сопротивляемости заболеваниям.
При выявлении ранних признаков нагрузка снижается; при выраженных — занятия прекращаются до консультации врача.
Типичные ошибки при изложении материала
- Ограничение самоконтроля объективными показателями. Субъективные признаки изменяются раньше объективных.
- Измерение ЧСС и массы тела в разное время суток. Показатели несопоставимы.
- Оценка по единичному измерению. Значение имеет динамика, а не отдельная величина.
- Замена самоконтролем врачебного контроля.
- Отсутствие фиксации содержания занятия в дневнике: без него изменения показателей не поддаются объяснению.
Частые вопросы
Какие показатели относятся к субъективным?
Самочувствие, сон, аппетит, работоспособность, желание заниматься, болевые ощущения, потоотделение. Они изменяются раньше объективных показателей.
Когда измерять ЧСС при самоконтроле?
Утром сразу после пробуждения, в положении лёжа, до подъёма с постели. Устойчивое повышение на 6–10 уд/мин указывает на недовосстановление.
Что показывает ортостатическая проба?
Состояние регуляции сердечно-сосудистой системы. Разница ЧСС лёжа и стоя до 12 уд/мин оценивается как хорошая, свыше 20 — как неудовлетворительная.
Заменяет ли самоконтроль врачебный контроль?
Нет. Самоконтроль обеспечивает непрерывность наблюдения между обследованиями, но не заменяет ни врачебного, ни педагогического контроля.
Выводы
- Самоконтроль представляет собой единственную форму контроля, осуществляемую ежедневно.
- Субъективные показатели изменяются раньше объективных и служат ранним признаком неблагополучия.
- Объективные показатели измеряются в стандартных условиях и оцениваются по динамике, а не по единичному значению.
- Дневник самоконтроля обеспечивает материал для практической главы исследования.
- Самоконтроль дополняет врачебный и педагогический контроль, но не заменяет их.
Список литературы
- Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 1991. — 543 с.
- Дубровский В. И. Спортивная медицина. — М.: ВЛАДОС, 2002. — 512 с.
- Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта. — М.: Академия, 2003. — 480 с.
- Курамшин Ю. Ф. Теория и методика физической культуры. — М.: Советский спорт, 2004. — 464 с.
- Солодков А. С., Сологуб Е. Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. — М.: Спорт, 2018. — 620 с.
Смежные материалы
- Врачебно-педагогический контроль — организация контроля за занимающимися
- ЧСС при физической нагрузке — зоны интенсивности и правила измерения
- Дозирование физической нагрузки — внешние признаки утомления
- Рефераты по физической культуре — образцы оформления работ по ГОСТ
При необходимости подготовки главы работы под требования конкретного вуза — работа на заказ.
Не хотите писать работу сами?
Напишем реферат, курсовую, диплом или презентацию под вашу тему — оплата по факту, с бесплатными правками.
Заказать работу