План-конспект урока по спортивным играм «Организация и проведение игр (инструкторская практика)», 11 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по спортивным играм для 11 класса по теме «Организация и проведение игр (инструкторская практика)»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой, судейская и инструкторская практика, проведение разминки и игры обучающимися, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Организация и проведение игр (инструкторская практика)
Тип урока: Урок совершенствования (комбинированный)
Цель занятия: Совершенствование умения организовывать и судить спортивные игры у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Спортивные игры» в 11 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать умение самостоятельно проводить подготовительную часть и подвижную игру в роли инструктора, закрепить навыки судейства спортивной игры по правилам с подачей жестов и сигналов, совершенствовать технику и тактику игровых взаимодействий в условиях игры по правилам

Оздоровительные: развивать координационные и скоростно-силовые способности посредством игровых упражнений, укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы посредством двусторонней игры, содействовать развитию общей выносливости в условиях продолжительной игровой нагрузки

Воспитательные: воспитывать организаторские и лидерские качества посредством инструкторской практики, формировать ответственность и объективность при судействе, развивать культуру общения и взаимоуважение в условиях соревновательной деятельности

Контингент: 11 класс (16–17 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал, размеченная игровая площадка
Оборудование и инвентарь: Свисток (на каждого судью), секундомер, баскетбольные и волейбольные мячи, фишки-ориентиры, набор карточек с правилами и жестами судьи, протоколы, манишки двух цветов.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие, сообщение темы и задач урока. Объяснение содержания инструкторской и судейской практики, назначение инструкторов и судей из числа обучающихся.	2 мин	Проверить наличие формы и самочувствие. Подчеркнуть роль умения организовать и судить игру для профессионально-прикладной подготовки. Распределить роли заранее подготовленным ученикам.
2	Инструктаж по технике безопасности при проведении игр и судействе. Краткое повторение основных жестов судьи и сигналов свистком.	1 мин	Акцентировать запрет грубой игры и опасных единоборств. Свисток подавать коротко и чётко, жесты выполнять понятно для игроков.
Разновидности передвижений (проводит инструктор)
3	Ходьба в обход зала с заданиями: на носках руки вверх, на пятках руки за голову, перекатом с пятки на носок.	1 мин	Разминку ведёт назначенный инструктор, учитель контролирует и корректирует. Следить за дистанцией и осанкой, профилактика плоскостопия.
4	Медленный равномерный бег в колонне по одному с изменением направления по сигналу инструктора.	1 мин	Инструктор задаёт темп и команды голосом. Дыхание ровное, дистанцию сохранять, не обгонять.
5	Бег с заданиями: приставными шагами правым и левым боком, спиной вперёд, с поворотом на 360° по свистку.	1 мин	Имитация игровых перемещений. Спиной вперёд смотреть через плечо, повороты выполнять без потери равновесия.
6	Бег с ускорениями по диагонали зала с переходом на ходьбу и восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Ускорения выполнять поточно по команде инструктора. После ускорения восстановить дыхание, перестроение для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ, проводит инструктор)
7	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Инструктор показывает зеркально и ведёт счёт. Движения плавные, без резких рывков.
8	Круговые движения руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги вперёд; 5–8 — круги назад.	30 с	Амплитуда максимальная, разогрев плечевого пояса перед ловлей и передачами мяча.
9	Рывки руками с поворотом туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью. 1–2 — два рывка согнутыми руками; 3–4 — два рывка прямыми руками с поворотом вправо; 5–8 — то же влево.	30 с	Лопатки сводить, локти на уровне плеч. Поворот за счёт туловища, таз неподвижен.
10	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левая рука вверх; 2 — и.п.; 3 — наклон влево, правая рука вверх; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться строго в сторону, таз не смещать. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
11	Круговые движения тазом и наклоны вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1–4 — круг тазом вправо; 5–8 — круг тазом влево, затем наклон вперёд ладонями к полу.	1 мин	Амплитуда полная, колени не сгибать при наклоне. Разогрев мышц туловища и поясницы перед игрой.
12	Выпады вперёд с пружинящим покачиванием. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–3 — выпад правой вперёд, три покачивания; 4 — и.п.; 5–8 — то же левой.	1 мин	Колено над стопой, бедро параллельно полу. Растяжение мышц ног перед скоростными перемещениями.
13	Прыжки на месте с имитацией прыжка за мячом и приземлением в стойку готовности. И.п. — стойка готовности. 1–4 — серия прыжков вверх с выносом рук; 5–8 — ходьба на месте.	1 мин	Приземляться мягко на носки, держать равновесие. Имитация борьбы за отскок, подготовка к игровым прыжкам.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ (организация и судейство игры)
14	Учитель и подготовленный ученик разбирают организацию и судейство спортивной игры. Обязанности судьи в поле и судьи-секретаря, ведение протокола и счёта. Основные жесты: фол, аут, замена, тайм-аут, спорный мяч — показ каждого жеста с пояснением. Алгоритм проведения игры инструктором: построение команд, объяснение правил, контроль за безопасностью.	4 мин	Показ жестов выполнять чётко, добиваться однозначного понимания. Разобрать типичные спорные ситуации. Раздать карточки с жестами и протоколы судьям-помощникам.
Совершенствование техники и тактики
15	Совершенствование передач мяча в парах в движении. Передачи двумя руками от груди и с отскоком от пола с перемещением вдоль площадки.	2 мин	Передачу выполнять навстречу партнёру, на грудь. Кисти сопровождают мяч, шаг под передачу. Инструктор контролирует пары.
16	Совершенствование ведения мяча с обводкой фишек ведущей и неведущей рукой. Ведение с изменением скорости и направления, перевод мяча перед собой.	2 мин	Мяч укрывать корпусом, голову держать поднятой, контролировать площадку. Выполнять поточно, не задерживаясь у фишек.
17	Совершенствование броска (нападающего удара) после взаимодействия. Передача — выход — завершающий бросок по кольцу или атакующий удар через сетку.	3 мин	Дифференцировка по полу: юноши и девушки работают отдельными группами с разной дозировкой. Акцент на согласованность взаимодействия и завершение атаки.
18	Тактическое упражнение в тройках: позиционное нападение против защиты 2×1. Розыгрыш мяча, открывание, завершение атаки с использованием численного преимущества.	3 мин	Совершенствование командных тактических взаимодействий. Учить видеть свободного партнёра, своевременно отдавать передачу. Менять роли в защите и нападении.
Инструкторская и судейская практика
19	Проведение подвижной игры инструктором из числа обучающихся. Инструктор объясняет правила, расставляет команды, проводит игру «Мяч капитану» с контролем за безопасностью.	3 мин	Учитель оценивает чёткость объяснения, владение голосом, организацию. Инструктор сам определяет нарушения и останавливает игру при необходимости.
20	Учебная игра по правилам с судейством обучающихся. Назначенные судьи в поле и секретарь обслуживают игру: фиксируют нарушения, подают жесты и сигналы, ведут протокол и счёт.	5 мин	Судьи меняются каждые 2–3 минуты, чтобы практику прошли несколько человек. Учитель корректирует решения судей, разбирает спорные эпизоды по ходу.
Закрепление в игре
21	Двусторонняя игра по правилам отдельными составами юношей и девушек. Полноценная игра с судейством обучающихся, сменой судей и ведением протокола.	5 мин	Юноши и девушки играют раздельно с учётом дифференцировки нагрузки. Закрепление техники, тактики и судейских навыков в целостной игре. Контроль за честностью и безопасностью.
22	Анализ судейских решений и игровых эпизодов по ходу смен. Краткий разбор спорных моментов с привлечением игроков и судей.	1 мин	Учить аргументировать решение ссылкой на правило. Формировать объективность и умение принимать судейскую оценку без споров.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
23	Спокойная ходьба по кругу с постепенным снижением темпа (проводит инструктор).	1 мин	Плавно успокоить организм после игровой нагрузки. Дышать ровно, руки расслабить, восстановить пульс.
24	Упражнения на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох с наклоном.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Снять напряжение с плечевого пояса и спины.
25	Упражнения на растягивание мышц ног и спины у опоры. Потягивания икроножных мышц, наклон к прямым ногам, растяжка плечевого пояса.	1 мин	Тянуть мышцы плавно, без рывков, до лёгкого натяжения. Снять напряжение после прыжков и ускорений.
Подведение итогов
26	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «Какие жесты подаёт судья при фоле и ауте?», «Из каких этапов состоит проведение игры инструктором?».	2 мин	Отметить лучших инструкторов и судей, разобрать типичные ошибки судейства. Дать домашнее задание: изучить правила игры и жесты судьи, подготовиться к проведению разминки.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить состояние пола, разметки и креплений оборудования: щиты, стойки, ворота должны быть надёжно закреплены, посторонние предметы убраны.
Проверить спортивную форму и обувь, снять часы, кольца и цепочки, надёжно завязать шнурки.
Провести полноценную разминку перед игрой, чтобы избежать растяжений и травм суставов.
Во время игры строго соблюдать правила, запрещены грубые приёмы, толчки и опасные единоборства за мяч.
Юноши и девушки играют отдельными составами с учётом дифференцировки нагрузки по полу.
При получении травмы или плохом самочувствии немедленно остановить игру свистком и сообщить учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Инструктор объясняет правила игры неясно и сбивчиво, теряет управление группой.	Учить заранее продумывать и проговаривать объяснение по плану: название, цель, правила, безопасность; говорить громко, кратко, при необходимости показать.
Судья запаздывает со свистком или подаёт жесты невнятно.	Отрабатывать жесты и сигналы в парах до автоматизма; свисток подавать сразу при нарушении, жест держать до фиксации игроками.
Необъективное судейство, решения в пользу своей команды или друзей.	Формировать установку на объективность, требовать ссылки на конкретное правило; разбирать спорные эпизоды коллективно с опорой на регламент.
Игроки оспаривают решения судьи, возникают конфликты.	Воспитывать культуру общения и уважение к судье; ввести правило беспрекословного выполнения решений, обсуждение только через капитана после эпизода.
При совершенствовании техники игроки не контролируют площадку, выполняют действия с опущенной головой.	Учить держать голову поднятой и видеть партнёров; включать упражнения с дополнительным заданием на ориентировку и периферическое зрение.

Общие замечания по уроку

Готовить инструкторов и судей заранее: распределять роли на предыдущем уроке и давать домашнее задание по правилам и жестам.
Обеспечить смену ролей, чтобы инструкторскую и судейскую практику прошло как можно больше обучающихся за урок.
Дифференцировать нагрузку и составы по полу: юноши и девушки выполняют игровые задания и играют раздельно.
Учителю занимать позицию наставника: не подменять ученика, а корректировать его решения и разбирать спорные ситуации.
Использовать наглядность: карточки с жестами судьи, протоколы, схемы тактических взаимодействий.
Связывать инструкторскую практику с профессионально-прикладной подготовкой, объясняя её значение для будущей деятельности и службы.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 11 класс

Другие конспекты 11 класса

Зонная защита. Прессинг Зонная и личная защита Взаимодействие игроков в нападении Взаимодействие игроков Вводный урок. Техника безопасности и инструктаж по охране труда. Строевые упражнения Волейбол: учебная игра