План-конспект урока по спортивным играм «Судейская практика в спортивных играх», 11 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по спортивным играм для 11 класса по теме «Судейская практика в спортивных играх»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, жесты судьи, инструкторская практика, учебная игра по правилам, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Судейская практика в спортивных играх
Тип урока: Урок совершенствования (комбинированный)
Цель занятия: Формирование умения осуществлять судейство спортивных игр у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Спортивные игры» в 11 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать технику и тактику игровых действий в условиях игры по правилам, сформировать умение применять жесты и терминологию судьи при судействе учебной игры, закрепить знание правил соревнований и навыки инструкторской практики посредством самостоятельного руководства игрой

Оздоровительные: развивать координационные и скоростно-силовые способности посредством игровых упражнений, укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы посредством двусторонней игры, содействовать развитию общей выносливости посредством непрерывной игровой нагрузки

Воспитательные: воспитывать объективность, ответственность и принципиальность при выполнении функций судьи, формировать организаторские и лидерские качества посредством инструкторской практики, развивать дисциплинированность и уважение к сопернику и решениям судьи

Контингент: 11 класс (16–17 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или открытая игровая площадка с разметкой
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, баскетбольные и волейбольные мячи, табло или карточки для счёта, протоколы соревнований, судейские жилеты, набор карточек с жестами судьи, фишки-ограничители.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие, сообщение темы и задач урока. Объяснение роли судьи и инструктора в спортивных играх, значения судейской и инструкторской практики для выпускника.	1,5 мин	Проверить наличие формы и самочувствие. Заинтересовать темой: связать с профессионально-прикладной подготовкой и будущей организаторской деятельностью. Следить за равнением в строю.
2	Распределение обязанностей: назначение дежурных судей, инструкторов, секретарей; деление на команды юношей и девушек.	30 с	Дифференцировать нагрузку по полу: юноши и девушки играют раздельными составами. Каждый по очереди пробует роль судьи — фиксировать очерёдность.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному, ходьба на носках и на пятках, руки за голову.	1 мин	Сохранять дистанцию и осанку, смотреть вперёд. Чередовать задания по свистку, профилактика плоскостопия.
4	Ходьба в полуприседе и выпадами с поворотами туловища.	1 мин	Спину держать прямо, колено над стопой. Подготовить мышцы ног к игровым перемещениям.
5	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, дышать через нос, руки согнуть в локтях. Соблюдать дистанцию, не обгонять.
6	Бег с высоким подниманием бедра и бег с захлёстыванием голени.	1 мин	Бедро поднимать до горизонтали, пятками доставать ягодицы. Корпус держать вертикально, выполнять по диагонали зала.
7	Бег приставными шагами правым и левым боком в защитной стойке.	30 с	Двигаться мягко, не скрещивать ноги, центр тяжести понижен. Имитировать перемещение игрока в защите.
8	Бег с ускорением по диагонали и переход на ходьбу с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Ускорение выполнять по сигналу свистка — связать с реакцией судьи на игровую ситуацию. Перестроение по разметке для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с мячом
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения плавные, без резких рывков. Дыхание свободное, амплитуда умеренная.
10	Круговые движения руками с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч в руках перед грудью. 1–4 — круги руками с мячом вперёд; 5–8 — круги назад.	30 с	Амплитуда максимальная, спину держать прямо. Разогрев плечевого пояса перед бросками и подачами.
11	Повороты туловища с передачей мяча вокруг корпуса. И.п. — стойка ноги врозь, мяч в руках. 1 — поворот вправо, мяч за спину; 2 — и.п.; 3 — поворот влево; 4 — и.п.	30 с	Таз не смещать, поворачивать только туловище. Мяч вести плотно вокруг тела, разогрев косых мышц живота.
12	Наклоны туловища вперёд с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху. 1 — наклон вперёд, мячом коснуться пола; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях не сгибать, спину держать прямой. Тянуться за мячом, увеличивая амплитуду.
13	Выпады вперёд с мячом. И.п. — основная стойка, мяч перед грудью. 1 — выпад правой, мяч вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой; 4 — и.п.	1 мин	Колено над стопой, бедро параллельно полу. Растяжение мышц ног перед игровыми перемещениями.
14	Приседания с мячом над головой. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху. 1 — присед, мяч вперёд; 2 — и.п.	1 мин	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп средний, дыхание не задерживать.
15	Прыжки с мячом на месте с имитацией броска и переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, мяч перед грудью. 1–8 — прыжки на двух ногах, затем ходьба на месте.	1 мин	Приземляться мягко на носки. После прыжков восстановить дыхание, подготовить организм к игровой работе.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники судейства
16	Учитель объясняет и показывает обязанности судьи и систему официальных жестов. Основные жесты: остановка игры свистком, фиксация фола и нарушения, показ направления атаки, засчитанные очки, тайм-аут, замена. Объясняется позиция судьи на площадке, взаимодействие судьи в поле и судьи за столом, ведение протокола и счёта.	3 мин	Показ выполнить лично и с подготовленным учеником. Демонстрировать каждый жест чётко, повторяя его всем классом. Использовать карточки с жестами и правила соревнований как наглядность.
Совершенствование техники и тактики
17	Передачи мяча в парах в движении с последующим броском (атакой) — юноши баскетбол, девушки волейбол. Совершенствование точности передач и согласованности с партнёром.	2 мин	Дифференцировка по полу. Следить за техникой передачи и работой ног. Один из пары по сигналу фиксирует условное нарушение жестом.
18	Имитация судейских жестов в парах: один показывает нарушение, второй называет соответствующий жест. Фол, пробежка, аут, заступ, спорный мяч, тайм-аут.	2 мин	Закрепление официальной жестикуляции до игры. Жесты выполнять чётко и выразительно, исправлять перепутанные. Использовать карточки с жестами для самоконтроля.
19	Тактическое упражнение «2×1» и «3×2» с завершением атаки. Отработка взаимодействия в нападении против обороняющихся.	3 мин	Совершенствование командной тактики. Акцент на своевременную передачу и выбор момента атаки. Назначенный судья отрабатывает позицию и наблюдение за мячом.
20	Учебная игра малыми составами под судейством ученика-судьи. Игра 3×3, дежурный судья фиксирует нарушения жестами и свистком.	5 мин	Первая судейская практика в облегчённых условиях. Учитель-консультант рядом, подсказывает и корректирует решения судьи, не подменяя его. Менять судью каждые 1,5–2 мин.
Инструкторская и судейская практика
21	Инструкторская практика: ученик-инструктор проводит фрагмент разминки и объясняет тактическую установку своей команде.	2 мин	Развитие организаторских качеств. Инструктор говорит чётко и громко, использует терминологию. Учитель оценивает грамотность объяснения и руководство группой.
22	Судейство стандартного положения (штрафной бросок, спорный мяч или подача). Судья объявляет ситуацию, показывает жест и возобновляет игру.	2 мин	Отработка действий судьи при остановке и возобновлении игры. Следить за правильной последовательностью: свисток — жест — объявление — ввод мяча. Менять судью.
23	Судейство первого тайма двусторонней учебной игры по правилам полным составом. Судья в поле фиксирует нарушения, секретарь ведёт протокол и счёт.	5 мин	Основная судейская практика. Контролировать правильность жестов, объективность и решительность решений, своевременность свистка. Менять судейскую бригаду каждые 2–3 мин.
24	Судейство второго тайма двусторонней игры со сменой судейской бригады. Новый судья и секретарь продолжают руководство игрой и ведение протокола.	4 мин	Дать попробовать роль судьи большему числу учеников. Акцент на единообразие трактовки правил и взаимодействие судьи в поле с секретарём за столом.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
25	Спокойная ходьба по кругу с постепенным снижением темпа.	1 мин	Плавно успокоить организм после игровой нагрузки. Дышать ровно, руки расслабить.
26	Упражнения на восстановление дыхания и расслабление. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз с потряхиванием кистей, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи опустить, снять напряжение с плечевого пояса и рук.
27	Упражнения на растягивание мышц ног и спины у опоры.	1 мин	Тянуть мышцы плавно, без рывков, до лёгкого натяжения. Снимает напряжение после интенсивных перемещений.
Подведение итогов
28	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Разбор работы судей и инструкторов, спорных эпизодов; вопросы: «Каким жестом фиксируется фол?», «Каковы обязанности секретаря?».	2 мин	Отметить лучших судей и инструкторов за объективность и уверенность. Разобрать ошибки в жестах и решениях. Дать домашнее задание: изучить правила соревнований к следующему уроку.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить состояние покрытия площадки, надёжность крепления щитов, стоек и сеток, убрать посторонние предметы.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки, снять часы, кольца и другие украшения.
Выполнить полноценную разминку с разогревом всех мышечных групп и суставов перед игровой нагрузкой.
Во время игры соблюдать правила, не допускать грубых и опасных приёмов, останавливать игру свистком при нарушении или травме.
Судье и инструктору следить за дистанцией между игроками и не находиться на траектории передач и бросков.
При плохом самочувствии, головокружении или боли сразу сообщить учителю и прекратить выполнение.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Судья запаздывает со свистком и реагирует на нарушение с задержкой.	Учить заранее выбирать позицию с обзором эпизода и фиксировать нарушение сразу; отрабатывать реакцию свистком в учебных играх малыми составами.
Жесты судьи нечёткие, невыразительные или перепутаны.	Многократно повторять официальные жесты по карточкам перед зеркалом и в паре; добиваться чёткой фиксации каждого жеста и его соответствия нарушению.
Судья принимает решения неуверенно и поддаётся давлению игроков.	Воспитывать принципиальность и объективность, учить аргументировать решение по правилам; поддерживать авторитет судьи, не допуская споров игроков.
Инструктор объясняет задание тихо и без терминологии, теряет управление группой.	Учить говорить громко и чётко, строить объяснение по схеме «название — показ — указания»; использовать правильную терминологию и держать визуальный контроль над группой.
Секретарь допускает ошибки в протоколе и счёте.	Показать образец заполнения протокола, вести счёт совместно с судьёй и сверять после каждого результативного действия.

Общие замечания по уроку

Давать каждому ученику попробовать роли судьи, инструктора и секретаря, меняя бригады по ходу урока.
Начинать судейскую практику с игр малыми составами и постепенно переходить к судейству двусторонней игры полным составом.
Дифференцировать нагрузку и составы по полу: юноши и девушки играют и судят отдельными составами с учётом особенностей вида игры.
Использовать наглядность: карточки с жестами, правила соревнований, бланки протоколов; разбирать спорные эпизоды сразу после игры.
Учителю выступать в роли консультанта, не подменяя ученика-судью, чтобы формировать самостоятельность и уверенность в решениях.
При нехватке инвентаря или площадки делить класс на играющую и судейско-секретарскую группы и менять их местами.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 11 класс

Другие конспекты 11 класса

Зонная защита. Прессинг Зонная и личная защита Взаимодействие игроков в нападении Взаимодействие игроков Вводный урок. Техника безопасности и инструктаж по охране труда. Строевые упражнения Волейбол: учебная игра