План-конспект урока по баскетболу «Тактика игры», 11 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по баскетболу для 11 класса по теме «Тактика игры»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, дифференцировка по полу, судейская и инструкторская практика, совершенствование командных взаимодействий, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Тактика игры
Тип урока: Урок изучения нового материала
Цель занятия: Формирование умения применять тактические взаимодействия в нападении и защите у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Баскетбол» в 11 классе.

Задачи

Образовательные: разучить тактику позиционного нападения и личной защиты на этапе начального разучивания посредством групповых взаимодействий «отдай мяч и выйди» и заслонов, создать представление о принципах командной игры в нападении и защите с дифференцировкой заданий для юношей и девушек, формировать навыки судейской и инструкторской практики посредством судейства учебной игры по правилам

Оздоровительные: развивать координационные и скоростно-силовые способности посредством перемещений и взаимодействий с мячом, укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы посредством игровой нагрузки переменной интенсивности, содействовать развитию быстроты реакции и ориентировки в игровых ситуациях

Воспитательные: воспитывать коллективизм и взаимовыручку посредством командных тактических действий, формировать ответственность и самостоятельность через инструкторскую и судейскую практику, развивать тактическое мышление и умение принимать решение в условиях дефицита времени

Контингент: 11 класс (16–17 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал с разметкой баскетбольной площадки и щитами
Оборудование и инвентарь: Баскетбольные мячи по числу пар, свисток, секундомер, фишки-ориентиры, накидки-манишки двух цветов, магнитная тактическая доска, протоколы для судейства.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие, сообщение темы и задач урока. Объяснение значения тактической подготовки для результативной командной игры в баскетболе.	1 мин 30 с	Проверить наличие формы и самочувствие. Заинтересовать темой через примеры тактики команд высокого уровня. Распределить роли судей и инструкторов на урок.
2	Краткий разбор тактической схемы на магнитной доске. Показ расстановки игроков в позиционном нападении и зон ответственности в личной защите.	2 мин	Использовать наглядность, обозначить перемещения стрелками. Задать вопросы на актуализацию знаний правил, полученных ранее.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала, ходьба на носках и на пятках, руки на пояс.	30 с	Сохранять дистанцию и осанку, смотреть вперёд. Задать спокойный темп для постепенного включения в работу.
4	Медленный равномерный бег в колонне по одному с изменением направления по сигналу.	1 мин	Дышать ровно, руки согнуть в локтях. По свистку менять направление, развивая внимание и ориентировку.
5	Бег приставными шагами правым и левым боком в защитной стойке.	30 с	Ноги не скрещивать, центр тяжести низко, руки в стороны. Имитация перемещений защитника.
6	Бег спиной вперёд с поворотом головы для контроля пространства.	30 с	Смотреть через плечо, не сталкиваться. Подготовка к перемещениям в защите при отступании.
7	Перемещения с рывками-ускорениями 5–6 м и резкой остановкой в два шага по сигналу.	1 мин	Остановку выполнять устойчиво, без пробежки. Развитие стартовой скорости и умения тормозить, важных для отрыва.
8	Передвижения с ведением мяча правой и левой рукой по периметру площадки.	1 мин	Мяч укрывать корпусом, голову не опускать, контролировать площадку периферическим зрением.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с мячом
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения плавные, без рывков. Подготовка шейного отдела, дыхание свободное.
10	Круговые движения мячом вокруг туловища и головы. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед собой. 1–4 — круг вокруг головы; 5–8 — круг вокруг пояса.	30 с	Амплитуда максимальная, мяч не выпускать. Разогрев плечевого пояса и развитие чувства мяча.
11	Рывки руками с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед грудью. 1–2 — два рывка согнутыми руками; 3–4 — выпрямить руки вверх с мячом, потянуться.	30 с	Лопатки сводить, локти на уровне плеч. Темп задавать счётом.
12	Наклоны туловища в стороны с мячом вверху. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверх. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться строго в сторону, таз не смещать. Руки прямые, тянуться боком.
13	Наклоны туловища вперёд с прокатом мяча. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон вперёд, прокатить мяч по полу вокруг стоп; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях не сгибать, спину держать прямой. Развитие гибкости поясницы.
14	Передачи мяча из руки в руку под поднятой ногой. И.п. — основная стойка, мяч внизу. 1 — поднять правую, передать мяч под бедром; 2 — и.п.; 3–4 — то же под левой.	30 с	Сохранять равновесие, мяч не ронять. Координация и чувство мяча.
15	Выпады вперёд с мячом перед грудью. И.п. — основная стойка, мяч у груди. 1 — выпад правой вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой; 4 — и.п.	30 с	Колено над стопой, бедро параллельно полу. Растяжение мышц ног и проработка стартовой стойки.
16	Прыжки на двух ногах с подбрасыванием мяча и переходом на бег. И.п. — основная стойка, мяч в руках. 1–8 — лёгкие прыжки с подбросом мяча, затем бег на месте.	30 с	Приземляться мягко на носки. Подготовить организм к скоростной игровой работе, восстановить дыхание.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ тактики
17	Учитель объясняет и показывает тактические взаимодействия в нападении и защите. Нападение: взаимодействие «отдай мяч и выйди», постановка заслона, открывание под кольцо. Защита: личная опека «игрок в игрок», страховка партнёра, согласованное перемещение за мячом. Дифференцировка: юношам — акцент на силовое противоборство и быстрый отрыв, девушкам — на точность передач и позиционный розыгрыш.	3 мин	Показ выполнить лично и с подготовленными учениками в замедленном темпе. Каждое взаимодействие разобрать на доске. Назначить инструкторов из числа подготовленных учеников для помощи в группах.
Выполнение упражнений
18	Передачи мяча в парах в движении с выходом на свободное место. Передал мяч партнёру — сместился на новую позицию, получил обратную передачу.	2 мин	Подводящее упражнение к взаимодействию «отдай и выйди». Передачи точные, на уровне груди, без задержки мяча. Инструкторы контролируют технику в своих группах.
19	Взаимодействие «отдай мяч и выйди» в тройках без защитника. Игрок передаёт мяч, выполняет рывок к кольцу и получает мяч для броска.	3 мин	Акцент на своевременность рывка после передачи и согласованность. Менять игроков ролями. Девушкам — выполнять в умеренном темпе с акцентом на точность.
20	Постановка заслона и проход партнёра. Один игрок ставит неподвижный заслон, второй обыгрывает условного защитника и выходит к кольцу.	3 мин	Заслон ставить устойчиво, ноги на ширине плеч, руки прижаты — без задержки соперника. Юношам разрешить активное противодействие пассивного защитника.
21	Защитные перемещения в паре «нападающий — защитник». Защитник в стойке удерживает дистанцию, не даёт пройти, страхует направление к кольцу.	3 мин	Защитник на полусогнутых ногах, руки активны, взгляд на пояс соперника. Нападающий работает в полсилы. Менять роли по сигналу.
22	Игра 3 на 3 на одно кольцо с заданием на изученные взаимодействия. В нападении обязательно применять «отдай и выйди» или заслон, в защите — личную опеку.	4 мин	Совершенствование тактики в упрощённых условиях. Останавливать игру для разбора удачных и ошибочных решений. Судят учебные судьи из числа учеников.
23	Быстрый отрыв после перехвата или подбора (юноши) / позиционный розыгрыш в численном большинстве (девушки). Переход от защиты к нападению с завершением броском.	3 мин	Дифференцировка по полу: юноши акцентируют скорость отрыва, девушки — розыгрыш до открытого броска. Контролировать первую передачу и завершение атаки.
Закрепление в учебной игре
24	Учебная двусторонняя игра 5 на 5 по правилам с судейством учеников. Команды применяют позиционное нападение и личную защиту, назначенные судьи фиксируют нарушения и ведут протокол.	5 мин	Закрепление тактики в целостной игре по правилам. Судьи отрабатывают жесты и подачу свистка, инструкторы подсказывают тактику с боковой линии. Контролировать дисциплину и безопасность.
25	Смена составов и судейских бригад, продолжение игры с тактической установкой на смену защиты. По сигналу учителя команды переходят с личной защиты на согласованную страховку.	2 мин	Дать практику судейства и инструктирования каждому. Анализировать выполнение установки, поощрять верные тактические решения и взаимодействие.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
26	Спокойная ходьба по кругу с ведением мяча шагом и постепенным снижением темпа.	1 мин	Плавно успокоить организм после игровой нагрузки. Дышать ровно, мяч вести расслабленно.
27	Упражнения на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох с наклоном.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи опустить, снять напряжение с плечевого пояса.
28	Упражнения на растягивание мышц ног и плечевого пояса у опоры.	1 мин	Тянуть мышцы плавно, без рывков, до лёгкого натяжения. Снять напряжение после игровых перемещений и бросков.
Подведение итогов
29	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «В чём суть взаимодействия отдай и выйди?», «Как страхует партнёра защитник?», разбор работы судей и инструкторов.	2 мин	Отметить лучшие тактические решения и грамотное судейство. Разобрать типичные ошибки, дать домашнее задание на анализ тактической схемы. Поблагодарить за работу.

Техника безопасности

Перед началом урока проверить ровность и чистоту пола, надёжность крепления щитов и колец, отсутствие посторонних предметов у площадки.
Проверить спортивную форму и обувь с нескользящей подошвой, снять часы, кольца и цепочки во избежание травм.
Выполнить полноценную разминку с разогревом голеностопных, коленных и лучезапястных суставов перед игровыми взаимодействиями.
При передачах и бросках контролировать расстояние, не выполнять упражнения навстречу друг другу без зрительного контакта с мячом.
В учебной игре строго соблюдать правила, не допускать грубых столкновений, толчков и блокировки игроков без мяча.
При плохом самочувствии, ушибе или растяжении сразу прекратить выполнение и сообщить учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
После передачи игрок остаётся на месте, не выполняя выход на свободную позицию.	Акцентировать обязательный рывок сразу после передачи; отрабатывать взаимодействие «отдай и выйди» в медленном темпе с проговариванием действий.
Заслон ставится в движении или с задержкой соперника руками.	Объяснить правило неподвижного заслона: ноги на ширине плеч, руки прижаты к телу; показать корректную постановку и контролировать индивидуально.
Защитник теряет дистанцию и опеку, провожая игрока без мяча взглядом.	Учить держать в поле зрения и мяч, и подопечного, сохранять защитную стойку и дистанцию вытянутой руки; использовать упражнение «тень».
Игроки нарушают правила (пробежка, двойное ведение) в учебной игре.	Привлечь судей-учеников к фиксации нарушений со свистком и жестом; останавливать игру и разбирать ситуацию, повторять правило.
Слабое взаимодействие и страховка партнёра в защите, провалы под кольцом.	Отрабатывать согласованное смещение за мячом и страховку в парах и тройках; задавать установку на взаимопомощь и проговаривание действий голосом.

Общие замечания по уроку

Изучать тактику от простого к сложному: парные и групповые взаимодействия без защитника, затем с пассивным и активным сопротивлением, затем в игре.
Активно применять дифференцировку по полу: юношам — силовое противоборство и быстрый отрыв, девушкам — точность передач и позиционный розыгрыш.
Привлекать обучающихся к судейской и инструкторской практике: назначать судей с протоколом и инструкторов-помощников в каждой группе.
Использовать наглядность: магнитную тактическую доску, замедленный показ, разбор удачных и ошибочных решений по ходу игры.
Дозировать игровую нагрузку сменой составов и паузами для разбора, чтобы сохранять качество тактических действий без переутомления.
При нехватке мячей или площадки организовать работу по станциям и игру на одно кольцо составами 3 на 3.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 11 класс

Другие конспекты 11 класса

Зонная защита. Прессинг Зонная и личная защита Взаимодействие игроков в нападении Взаимодействие игроков Вводный урок. Техника безопасности и инструктаж по охране труда. Строевые упражнения Волейбол: учебная игра