План-конспект урока по баскетболу «Тактика игры», 11 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по баскетболу для 11 класса по теме «Тактика игры»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, совершенствование позиционного нападения и личной защиты, двусторонняя игра по правилам с судейской практикой, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Тактика игры
Тип урока: Урок изучения нового материала
Цель занятия: Формирование умения применять тактические действия в нападении и защите у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Баскетбол» в 11 классе.

Задачи

Образовательные: разучить взаимодействие «заслон» и быстрый прорыв на этапе начального разучивания посредством групповых тактических упражнений, создать представление о принципах позиционного нападения и личной защиты по системе «игрок против игрока», формировать навыки судейской и инструкторской практики посредством судейства учебной игры с жестами

Оздоровительные: развивать координационные и скоростно-силовые способности посредством перемещений и игровых взаимодействий, укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы посредством двусторонней игры с высокой моторной плотностью, содействовать развитию быстроты переключения от нападения к защите

Воспитательные: воспитывать командное взаимодействие и чувство ответственности за общий результат, формировать тактическое мышление и умение принимать решения в игровой ситуации, воспитывать дисциплинированность и уважение к правилам и решениям судьи

Контингент: 11 класс (16–17 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал с баскетбольной разметкой и двумя щитами
Оборудование и инвентарь: Баскетбольные мячи по количеству занимающихся, свисток, секундомер, фишки-ориентиры, манишки двух цветов, магнитно-маркерная доска со схемой площадки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие, сообщение темы и задач урока. Краткая беседа о значении тактической подготовки в современном баскетболе и распределении игровых функций.	2 мин	Проверить наличие формы и самочувствие обучающихся. Заинтересовать темой, связать с матчами профессиональных команд. Дифференцировать акценты для юношей и девушек по нагрузке.
2	Повороты на месте «направо», «налево», «кругом», расчёт по два. Перестроение из одной шеренги в две для последующей работы в парах.	1 мин	Команды подавать раздельно: предварительная и исполнительная. Добиваться чёткости и одновременности перестроения.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному, ходьба на носках и на пятках, руки на пояс.	30 с	Сохранять дистанцию и осанку, смотреть вперёд. Задать спокойный темп для постепенного включения в работу.
4	Медленный равномерный бег в колонне по одному с изменением направления по сигналу.	1 мин	Дышать ровно, руки согнуть в локтях. По свистку менять направление, развивая внимание и ориентировку.
5	Бег с высоким подниманием бедра и бег с захлёстыванием голени по диагонали зала.	30 с	Бедро поднимать до горизонтали, пятками доставать ягодицы. Корпус держать вертикально, темп средний.
6	Бег приставными шагами правым и левым боком в защитной стойке. Ноги полусогнуты, руки разведены в стороны, спина прямая.	30 с	Имитация перемещений защитника, ноги не скрещивать. По свистку менять боковую сторону.
7	Перемещения в защитной стойке вперёд-назад «ёлочкой» с касанием линий рукой.	30 с	Сохранять низкую стойку, центр тяжести не поднимать. Подготовка к работе в личной защите.
8	Бег с ведением мяча в движении правой и левой рукой по периметру зала. Низкое ведение при сближении с фишкой, перевод мяча перед собой.	1 мин	Смотреть вперёд, а не на мяч, контролировать мяч кистью. Восстановить навык ведения перед тактической работой.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с баскетбольным мячом
9	Наклоны и повороты головы с мячом в руках. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения плавные, без резких рывков. Дыхание свободное, амплитуда умеренная.
10	Круговые движения руками с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху. 1–4 — круги прямыми руками вперёд; 5–8 — круги назад.	30 с	Амплитуда максимальная, спину держать прямо. Разогрев плечевого пояса перед бросками и передачами.
11	Передача мяча вокруг туловища и «восьмёркой» между ног. И.п. — стойка ноги врозь. 1–4 — обвести мяч вокруг пояса вправо; 5–8 — влево и «восьмёркой» между ног.	1 мин	Чувство мяча и подвижность кистей. Темп постепенно ускорять, не ронять мяч, смотреть вперёд.
12	Наклоны туловища в стороны с мячом над головой. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху на прямых руках. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться строго в сторону, таз не смещать. Тянуться боком, руки прямые.
13	Наклоны туловища вперёд с прокатыванием мяча. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон вперёд, прокатить мяч по полу вокруг стоп; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях не сгибать, спину держать прямой. Развитие гибкости задней поверхности бедра.
14	Выпады вперёд с поворотом туловища и мячом перед грудью. И.п. — основная стойка, мяч перед грудью. 1 — выпад правой, поворот туловища вправо; 2 — и.п.; 3 — выпад левой, поворот влево; 4 — и.п.	1 мин	Колено над стопой, бедро параллельно полу. Растяжение мышц ног, важных для рывков и остановок.
15	Приседания с выносом мяча вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, мяч у груди. 1 — присед, мяч вынести вперёд на прямые руки; 2 — и.п.	30 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп средний, дыхание не задерживать.
16	Прыжки с подбрасыванием мяча над собой и ловлей в прыжке. И.п. — основная стойка, мяч внизу. 1–8 — лёгкие прыжки с подбрасыванием и ловлей мяча, затем ходьба на месте.	30 с	Приземляться мягко на носки, ловить мяч в высшей точке. Подготовка к борьбе за отскок, восстановить дыхание.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
17	Учитель на магнитной доске объясняет тактику игры в нападении и защите. Позиционное нападение: расстановка игроков, открывание, заслон и проход партнёра, своевременная передача в свободную зону. Личная защита «игрок против игрока»: опека своего подопечного, защитная стойка между игроком и кольцом, страховка партнёра. Быстрый прорыв: овладение мячом, первая передача, скоростной отрыв и завершение броском.	3 мин	Показ схем на доске и живой показ ключевых взаимодействий с подготовленными учениками. Объяснять каждое тактическое звено отдельно, акцентировать выбор позиции и момент передачи. Назначить из числа обучающихся помощников-инструкторов.
Выполнение упражнений
18	Передачи мяча в парах в движении с выходом на свободное место. Партнёр после передачи открывается рывком в сторону, получает обратную передачу.	3 мин	Подводящее упражнение к нападению. Передавать на ход, в свободную зону, а не на игрока. Контролировать своевременность открывания.
19	Постановка заслона в парах на месте и с последующим проходом. Один игрок ставит заслон сбоку, второй обыгрывает условного защитника проходом за спину партнёра.	3 мин	Заслон ставить неподвижно, ноги на ширине плеч, без толчка. Уход за плечом ставящего заслон вплотную. Менять роли в паре.
20	Перемещения защитника в стойке против нападающего с мячом без отбора. Нападающий ведёт мяч медленно, защитник удерживает позицию между ним и кольцом.	3 мин	Совершенствование личной защиты. Держать низкую стойку, не скрещивать ноги, реагировать на мяч, а не на финт корпусом. Сохранять дистанцию вытянутой руки.
21	Взаимодействие два против одного с завершением броском из-под кольца. Двое нападающих обыгрывают одного защитника передачами и проходом, завершают атаку броском.	4 мин	Групповое тактическое упражнение. Принимать решение по действию защитника: при сближении — передача партнёру. Бросок выполнять без спешки, под щитом — двойной шаг.
22	Быстрый прорыв три против двух по всей площадке. После условного овладения мячом — первая передача, скоростной отрыв тройкой и завершение атаки.	4 мин	Совершенствование быстрого перехода от защиты к нападению. Бежать широко по трём коридорам, передачи на ход без задержки. Защитникам — оттягивать момент обороны грамотным выбором позиции.
23	Учебная игра в баскетбол по упрощённым правилам с заданием на позиционное нападение. Юноши и девушки играют отдельными составами; обязательны не менее трёх передач и заслон до броска.	4 мин	Дифференцировать составы по полу. Контролировать выполнение тактического задания, при поспешном броске возвращать атаку. Поощрять командные взаимодействия, а не индивидуальную игру.
Закрепление в двусторонней игре
24	Двусторонняя игра по официальным правилам с судейской и инструкторской практикой. Команды играют по системе личной защиты; обучающиеся по очереди судят, подают жесты и фиксируют нарушения.	4 мин	Назначить судью, помощника и секретаря из числа занимающихся. Совершенствовать тактику в условиях сопротивления. Учитель контролирует корректность судейства и безопасность под щитом.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
25	Спокойная ходьба по кругу с ведением мяча в медленном темпе и постепенным снижением нагрузки.	1 мин	Плавно успокоить организм после игровой нагрузки. Дышать ровно, мяч контролировать без зрительного контроля.
26	Упражнения на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны с мячом, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи опустить, снять напряжение с плечевого пояса.
27	Упражнения на растягивание мышц ног, спины и кистей у опоры. Потягивания икроножных мышц, наклон вперёд, разминание лучезапястных суставов.	1 мин	Тянуть мышцы плавно, без рывков, до лёгкого натяжения. Снять напряжение после перемещений и единоборств.
Подведение итогов
28	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «Когда выгодно применять заслон?», «Как располагается защитник при личной опеке?», «Какие жесты подаёт судья при фоле?».	2 мин	Отметить лучших по тактическим действиям и судейству, разобрать типичные ошибки. Закрепить принципы нападения и защиты. Дать домашнее задание на просмотр и анализ игрового эпизода.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить состояние пола, отсутствие скользких участков и посторонних предметов, надёжность крепления щитов и колец.
Проверить спортивную форму и обувь, снять часы, кольца и украшения, коротко остричь ногти во избежание травм при борьбе за мяч.
Выполнить полноценную разминку, особенно голеностопных и лучезапястных суставов, перед скоростными перемещениями и ловлей мяча.
При выполнении заслонов и единоборств действовать корректно, без толчков в спину и подножек, соблюдать правила контакта.
Во время двусторонней игры строго соблюдать правила, выполнять решения судьи, не вступать в опасные столкновения под щитом.
При ушибе, растяжении или плохом самочувствии немедленно прекратить выполнение и сообщить учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Передача выполняется на стоящего игрока, а не на свободное место по ходу его движения.	Объяснить принцип передачи «на ход» в свободную зону; отрабатывать передачи в парах с обязательным открыванием рывком перед приёмом мяча.
Заслон ставится в движении или с толчком соперника, что приводит к фолу нападающего.	Учить ставить заслон неподвижно с устойчивой стойкой и без рук; разбирать правило и показывать корректную постановку заслона в замедленном темпе.
Защитник скрещивает ноги и теряет позицию между нападающим и кольцом.	Отрабатывать перемещения приставными шагами в низкой стойке; контролировать положение защитника, реагировать на мяч, а не на финт корпусом.
Поспешный бросок без розыгрыша командной комбинации.	Вводить условие минимального числа передач и обязательного заслона до броска; поощрять командное взаимодействие и терпеливое позиционное нападение.
При быстром прорыве игроки бегут в одном коридоре и сужают атаку.	Учить занимать три коридора и бежать широко; выполнять прорыв три против двух с акцентом на своевременную передачу на ход.
Судья-обучающийся подаёт нечёткие жесты и непоследовательно фиксирует нарушения.	Перед игрой повторить основные судейские жесты; назначать судей по очереди и разбирать спорные эпизоды для формирования инструкторских навыков.

Общие замечания по уроку

Тактику изучать от простого к сложному: парные взаимодействия и заслон, затем групповые комбинации два против одного и три против двух, и лишь потом двусторонняя игра.
Дифференцировать нагрузку и составы для юношей и девушек, сохраняя единые тактические требования к нападению и защите.
Использовать наглядность: схемы на магнитной доске, показ ключевых взаимодействий и разбор игровых эпизодов.
Регулярно привлекать обучающихся к судейской и инструкторской практике, повторяя правила и жесты, что повышает тактическую грамотность.
В двусторонней игре ставить конкретные тактические задания (число передач, обязательный заслон, тип защиты), иначе игра сводится к индивидуальным действиям.
При недостатке мячей часть тактических упражнений выполнять подгруппами по очереди, чередуя работу с мячом и без мяча.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 11 класс

Другие конспекты 11 класса

Зонная защита. Прессинг Зонная и личная защита Взаимодействие игроков в нападении Взаимодействие игроков Вводный урок. Техника безопасности и инструктаж по охране труда. Строевые упражнения Волейбол: учебная игра