План-конспект урока по баскетболу «Учебная игра», 9 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по баскетболу для 9 класса по теме «Учебная игра»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, подводящие упражнения, учебная игра по упрощённым правилам, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Баскетбол: учебная игра
Тип урока: Урок изучения нового материала
Цель занятия: Формирование умения вести учебную игру в баскетбол с применением изученных технико-тактических действий у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Баскетбол» в 9 классе.

Задачи

Образовательные: разучить взаимодействие игроков в нападении «отдай мяч и выходи» на этапе начального разучивания посредством игровых упражнений в парах и тройках, создать представление о расстановке и переходе от защиты к нападению в учебной игре, ознакомить с упрощёнными правилами игры и судейскими жестами при ведении учебной игры

Оздоровительные: развивать координационные и скоростно-силовые способности посредством игровых перемещений и передач в движении, укреплять мышцы ног и плечевого пояса посредством общеразвивающих и специальных упражнений с мячом, содействовать развитию общей выносливости посредством непрерывной двигательной активности в учебной игре

Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки посредством командных взаимодействий, формировать дисциплинированность и уважение к правилам и сопернику в игре, развивать тактическое мышление и быстроту принятия решений в игровых ситуациях

Контингент: 9 класс (14–15 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал с разметкой баскетбольной площадки и щитами с кольцами
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, баскетбольные мячи (по числу пар), фишки-ограничители, манишки двух цветов, стойки, гимнастические скакалки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие, сообщение темы и задач урока. Объяснение значения коллективных взаимодействий и соблюдения правил в учебной игре.	1 мин 30 с	Проверить наличие формы и самочувствие обучающихся. Говорить чётко, мотивировать на командную игру. Следить за равнением в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо», «кругом». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	30 с	Команды подавать раздельно: предварительная и исполнительная. Добиваться одновременности и чёткости выполнения.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Сохранять дистанцию, осанку держать прямо, смотреть вперёд. Задать спокойный темп.
4	Ходьба на носках, руки вверх; ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Тянуться вверх, лопатки свести. Чередовать задания по свистку, профилактика плоскостопия.
5	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, дышать через нос, руки согнуть в локтях. Соблюдать дистанцию, не обгонять.
6	Бег с высоким подниманием бедра и бег с захлёстыванием голени.	30 с	Бедро поднимать до горизонтали, пятками доставать ягодицы. Корпус держать вертикально, выполнять по диагонали зала.
7	Передвижение приставными шагами в защитной стойке правым и левым боком.	1 мин	Колени согнуть, спину наклонить, руки развести в стороны. Ноги не скрещивать — специфика защитных перемещений баскетболиста.
8	Бег с ускорениями и резкими остановками по свистку; ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Останавливаться двумя шагами без потери равновесия — основа игровых остановок. Перестроение в две колонны для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с баскетбольным мячом
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения плавные, без резких рывков. Дыхание свободное, амплитуда умеренная.
10	Круговые движения руками с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч в опущенных руках. 1–4 — круги прямыми руками вперёд; 5–8 — круги назад.	30 с	Амплитуда максимальная, спину держать прямо. Разогрев плечевого пояса перед бросками и передачами.
11	Передача мяча из руки в руку вокруг туловища. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед собой. 1–4 — обвести мяч вокруг пояса вправо; 5–8 — влево.	1 мин	Голову держать прямо, на мяч не смотреть — развитие чувства мяча. Темп постепенно ускорять.
12	Наклоны туловища в стороны с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверх на прямых руках. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться строго в сторону, таз не смещать. Руки прямые, тянуться боком.
13	Наклоны туловища вперёд с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверх. 1 — наклон вперёд, мячом коснуться пола; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях не сгибать, спину держать прямой. Дифференцировка: девушки выполняют в спокойном темпе.
14	Выпады вперёд с передачей мяча под бедром. И.п. — основная стойка, мяч перед собой. 1 — выпад правой, передать мяч под бедром; 2 — и.п.; 3 — выпад левой; 4 — и.п.	1 мин	Колено над стопой, бедро параллельно полу. Растяжение мышц ног и координация одновременно.
15	Приседания с мячом перед грудью. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед грудью в двух руках. 1 — присед, мяч вперёд; 2 — и.п.	30 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Юноши выполняют в более высоком темпе.
16	Прыжки на двух ногах через мяч, лежащий на полу, с переходом на ходьбу. И.п. — стойка боком к мячу, руки на пояс. 1–8 — прыжки через мяч слева направо и обратно, затем ходьба.	1 мин	Приземляться мягко на носки. После прыжков восстановить дыхание, подготовить организм к игровой нагрузке.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
17	Учитель объясняет и показывает взаимодействие «отдай мяч и выходи» и его роль в учебной игре. Игрок с мячом передаёт его партнёру и тут же выполняет рывок (выход) к кольцу на свободное место. Партнёр возвращает мяч на выход обратной передачей для завершения атаки броском. Разбираются упрощённые правила игры: ведение, двойное ведение, пробежка, фолы, и основные жесты судьи.	3 мин	Показ выполнить лично и с подготовленными учениками в замедленном и обычном темпе. Акцентировать своевременность выхода после передачи. Использовать схему расстановки на магнитной доске, проговорить судейские жесты.
Выполнение упражнений
18	Передачи мяча двумя руками от груди в парах на месте. Партнёры в 3–4 м друг от друга выполняют точные передачи и ловлю мяча.	2 мин	Подводящее упражнение. Мяч направлять в грудь партнёру, руки выпрямлять полностью. Ловить мяч на согнутые руки, амортизируя.
19	Передачи мяча в движении приставными шагами вдоль площадки. Пара перемещается боком от лицевой до лицевой линии, непрерывно передавая мяч.	2 мин	Сохранять дистанцию между партнёрами, передавать на ход. Не смотреть под ноги, контролировать пространство периферическим зрением.
20	Ведение мяча с изменением направления и скорости с обводкой стоек. Вести мяч правой и левой рукой, обводя 4–5 стоек «змейкой».	2 мин	Мяч укрывать корпусом от воображаемого защитника, толкать пальцами, не бить ладонью. На стойке менять руку ведения.
21	Подводящее упражнение «отдай мяч и выходи» в парах без защитника. Передать мяч партнёру, выполнить рывок к кольцу, получить обратную передачу и завершить броском.	3 мин	Главное упражнение темы. Акцент на резкий выход сразу после передачи. Бросок выполнять в движении или после остановки, контролировать работу ног — без пробежки.
22	Взаимодействие в тройках «треугольник» с завершением атаки. Три игрока передвигаются по площадке, выполняя передачи и выходы, завершают атаку броском по кольцу.	3 мин	Развивает игровое взаимодействие. Игрок без мяча должен открываться на свободное место. Передавать тому, кто открыт, не задерживать мяч.
23	Игра «2 на 1» на одно кольцо. Двое нападающих с помощью «отдай и выходи» преодолевают одного защитника и завершают атаку.	3 мин	Закрепление взаимодействия в условиях сопротивления. Нападающим — численное преимущество реализовать передачей, защитнику — выбирать позицию между игроком и кольцом. Менять защитника.
24	Броски в кольцо после ведения двумя шагами (двойной шаг). Подвести мяч ведением, выполнить два шага и бросок с близкой дистанции.	2 мин	Согласовать ритм «шаг — шаг — бросок» без пробежки. Бросок мягкий, с использованием щита. Очередь организовать в две колонны, чтобы повысить плотность.
Закрепление в учебной игре
25	Учебная игра в баскетбол по упрощённым правилам, 4×4 или 5×5. Команды играют на всю площадку с применением взаимодействия «отдай мяч и выходи» и изученных передач.	6 мин	Главная часть урока. Правила упрощены: без зонной защиты, акцент на коллективную игру и передачи. Учитель судит и подсказывает, поощряет результативные взаимодействия, а не индивидуальный проход. Юноши и девушки играют отдельными составами, нагрузка дифференцируется временем смен.
26	Продолжение учебной игры со сменой составов и заданием на минимум передач перед броском. Перед атакой команда обязана выполнить не менее трёх передач.	2 мин	Задание стимулирует коллективные действия и применение «отдай и выходи». Следить за соблюдением правил, фиксировать пробежки и фолы свистком, разъяснять решения. Контролировать честность и безопасность игры.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
27	Спокойная ходьба по кругу с мячом в руках, постепенное снижение темпа.	1 мин	Плавно успокоить организм после игровой нагрузки. Дышать ровно, руки расслабить, мяч держать свободно.
28	Упражнения на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин 30 с	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи опустить, снять напряжение с плечевого пояса после бросков.
29	Упражнения на растягивание мышц ног и кистей. Наклон вперёд из положения сидя, потягивания икроножных мышц у опоры, разминание пальцев.	1 мин 30 с	Тянуть мышцы плавно, без рывков, до лёгкого натяжения. Размять пальцы и кисти после работы с мячом.
Подведение итогов
30	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «В чём суть взаимодействия отдай мяч и выходи?», «Какие нарушения правил вы запомнили?».	1 мин	Отметить лучшие командные взаимодействия, разобрать типичные ошибки. Закрепить упрощённые правила. Дать домашнее задание на ведение и передачи мяча.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить покрытие зала и крепление щитов и колец, убрать с площадки посторонние предметы и лишний инвентарь.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки, снять часы, кольца и цепочки во избежание травм.
Выполнить полноценную разминку с разогревом мышц ног, плечевого пояса и кистей перед работой с мячом.
При передачах и бросках следить за партнёрами, не выполнять передачу неготовому игроку, контролировать мяч обеими руками.
В учебной игре играть без грубости и толчков, не ставить подножек, соблюдать правила и реагировать на свисток.
При плохом самочувствии, ушибе пальцев или растяжении сразу сообщить учителю и прекратить выполнение.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
После передачи игрок остаётся на месте и не выполняет выход.	Объяснить смысл взаимодействия: передал — сразу рывок на свободное место; отрабатывать выход в медленном темпе с акцентом на резкое ускорение после передачи.
Пробежка — лишние шаги с мячом в руках без ведения.	Напоминать правило двух шагов, учить останавливаться в два счёта и фиксировать опорную ногу; отрабатывать остановки и двойной шаг отдельным упражнением.
Двойное ведение — повторное ведение после остановки и взятия мяча в руки.	Объяснить, что после остановки вести мяч нельзя; учить сразу принимать решение — передача или бросок; контролировать ведение в игровых упражнениях.
Игрок с мячом задерживает мяч и играет индивидуально, не используя партнёров.	Вводить задание на минимум передач перед броском, поощрять командные взаимодействия; учить видеть открытого партнёра периферическим зрением.
Жёсткая защита с толчками и фолами в учебной игре.	Разъяснять правила защиты без контакта руками и корпусом; фиксировать фолы свистком и разбирать их; учить занимать позицию между нападающим и кольцом.

Общие замечания по уроку

Изучать взаимодействие «отдай мяч и выходи» поэтапно: в парах без защитника, затем в тройках и в игре с сопротивлением.
Учебную игру вести по упрощённым правилам, делая акцент на коллективные действия, а не на индивидуальный проход.
Дозировать игровую нагрузку частыми сменами составов, чтобы обучающиеся играли без переутомления.
Применять дифференцировку по полу: юноши и девушки играют отдельными составами, нагрузка регулируется временем игры и сменами.
Судить игру вместе с обучающимися, объясняя жесты судьи и разбирая нарушения для усвоения правил.
При нехватке мячей и колец организовывать работу по станциям и в две колонны, повышая моторную плотность урока.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 9 класс

Другие конспекты 9 класса

Зонная защита и прессинг Взаимодействие игроков в нападении Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Волейбол: учебная игра Волейбол: учебная игра Волейбол. Техника безопасности. Совершенствование передач и приёма