План-конспект урока по подвижным играм «Элементы баскетбола: ведение мяча», 3 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по подвижным играм с элементами баскетбола для 3 класса по теме «Ведение мяча»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, подводящие упражнения, эстафеты и подвижные игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Элементы баскетбола: ведение мяча
Тип урока: Урок совершенствования (комбинированный)
Цель занятия: Формирование умения выполнять ведение мяча у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» в 3 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать технику ведения мяча на месте и в движении правой и левой рукой, закрепить умение вести мяч с изменением направления посредством обводки ориентиров, формировать умение применять ведение мяча в эстафетах и подвижных играх

Оздоровительные: развивать координационные способности посредством упражнений с мячом, развивать ловкость и быстроту реакции посредством эстафет, укреплять мышцы кистей и пальцев рук

Воспитательные: воспитывать дисциплинированность и умение играть по правилам, формировать чувство товарищества и взаимовыручки в командных играх, развивать внимание посредством игровых заданий с мячом

Контингент: 3 класс (8–9 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, баскетбольные мячи (или резиновые мячи) по числу детей, фишки-ориентиры, обручи, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока в простой форме: «Сегодня будем учиться вести мяч, как настоящие баскетболисты».	1 мин	Проверить форму и самочувствие. Говорить коротко и понятно, заинтересовать детей баскетболом. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, направление показывать рукой. Хвалить за дружное и одновременное выполнение.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, не наступать на пятки. Спину держать прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться макушкой вверх, «как будто стали выше». Профилактика плоскостопия.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носки поднять вверх, локти развести в стороны, спину держать прямо.
6	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не обгонять, держать дистанцию. Дышать спокойно, руки согнуть в локтях.
7	Бег приставными шагами правым и левым боком.	1 мин	Сменить боковую сторону по свистку. Готовит к перемещениям в защитной стойке баскетболиста.
8	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом. Перестроение в круг для выполнения ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и мягкие, без резких рывков. Дышать свободно.
10	Круговые движения руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1–4 — круги руками вперёд; 5–8 — круги руками назад.	1 мин	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечевой пояс для работы с мячом.
11	Сгибание и разгибание пальцев, вращение кистей. И.п. — руки вперёд. 1–4 — сжать и разжать кулаки; 5–8 — круговые движения кистями.	1 мин 30 с	Важное упражнение для ведения мяча — разогреваем кисти и пальцы. Выполнять энергично, «будто разминаем тесто».
12	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	1 мин	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Ноги от пола не отрывать.
13	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	30 с	Ноги от пола не отрывать, поворачивать только туловище. Смотреть в сторону поворота.
14	Приседания. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	1 мин	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Учим низкой стойке баскетболиста.
15	Прыжки на двух ногах на месте с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки, затем ходьба.	30 с	Приземляться мягко на носки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания и взять мячи.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
16	Учитель образно объясняет и показывает ведение мяча: «Гладим мяч ладошкой сверху, как будто успокаиваем котёнка, а не бьём по нему». Главные правила: толкать мяч вниз мягким движением кисти и пальцев, а не шлёпать ладонью; вести мяч сбоку-впереди от себя, не выше пояса; смотреть вперёд, а не на мяч; ноги слегка согнуть в низкой стойке.	3 мин	Показ выполнить лично и с помощью подготовленного ученика. Объяснять короткими фразами, использовать образы (гладим мяч, мяч «пружинит»). Спросить, какой рукой удобнее вести мяч.
Выполнение упражнений
17	Ведение мяча на месте правой рукой. Толкать мяч вниз мягкими движениями кисти, не глядя на него.	2 мин	Подводящее упражнение. Следить, чтобы дети «гладили» мяч пальцами, а не били ладонью. Высота отскока — не выше пояса.
18	Ведение мяча на месте левой рукой. Те же движения, что и правой рукой, второй рукой не помогать.	2 мин	Левая (слабая) рука требует особого внимания. Разрешить чуть выше отскок. Хвалить за старание, а не за результат.
19	Ведение мяча на месте со сменой рук. По свистку переводить мяч с правой руки на левую и обратно.	2 мин	Перевод выполнять перед собой, мяч низко. Учить контролировать мяч обеими руками, не терять его.
20	Ведение мяча шагом по прямой правой рукой. Идти медленно, ведя мяч сбоку-впереди.	3 мин	Соединяем ведение с ходьбой. Смотреть вперёд, а не на мяч. Темп спокойный, не торопиться, держать дистанцию.
21	Ведение мяча шагом по прямой левой рукой. То же задание левой рукой.	3 мин	Контролировать мяч, не прижимать к ладони. Если мяч убегает — снизить темп и вести ниже.
22	Ведение мяча с изменением направления «змейкой» между фишками. Обводить фишки то справа, то слева, не задевая их.	3 мин	Учить менять направление и укрывать мяч. У фишки вести мяч дальней от неё рукой. Темп невысокий, смотреть на следующую фишку.
23	Ведение мяча с остановкой по сигналу. По свистку остановиться и взять мяч в руки, не сделав пробежки.	2 мин	Учим контролировать мяч и останавливаться по правилам. Объяснить, что бежать с мячом в руках нельзя.
Закрепление в игре
24	Эстафета «Ведение до фишки и обратно». Каждый игрок ведёт мяч до ориентира, обводит его и возвращается, передавая мяч следующему.	4 мин	Закрепляем ведение в соревновательной форме. Следить, чтобы мяч вели, а не несли. Хвалить команды за честную игру, а не только за скорость.
25	Подвижная игра «Салки с ведением мяча». Водящий с мячом, ведя его, старается осалить других; осаленный берёт мяч и водит.	4 мин	Закрепляет ведение в движении и развивает внимание. Следить за безопасностью, не разрешать сильно толкаться и выбивать мяч. Менять водящего почаще.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
26	Сбор мячей и спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Аккуратно сложить мячи на место. Постепенно успокаивать организм после игры, дышать ровно.
27	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи расслабить, темп спокойный.
28	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют движения за учителем, кроме одного заранее запрещённого.	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность.
Подведение итогов
29	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «Как правильно вести мяч?», «Куда нужно смотреть при ведении?».	2 мин	Отметить и похвалить тех, кто старался вести мяч мягко и смотреть вперёд. Создать радостное настроение, дать домашнее задание — потренировать ведение мяча дома или во дворе.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить площадку и зал: убрать посторонние предметы, проверить ровность и чистоту пола.
Проверить мячи: накачаны, без трещин; проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки.
Выполнить разминку, особенно для кистей и пальцев рук, чтобы не получить травму.
Вести мяч, не наталкиваясь на других, держать дистанцию, не толкаться и не выбивать мяч силой.
Во время эстафет ждать своей очереди за линией, не выбегать раньше передачи мяча.
Если стало плохо, мяч укатился под ноги или кто-то упал — остановиться и сказать учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети бьют по мячу ладонью, и он отскакивает слишком высоко.	Напомнить образ «гладим мяч», учить толкать мяч мягко кистью и пальцами; следить, чтобы отскок был не выше пояса.
Смотрят на мяч, а не вперёд, и натыкаются друг на друга.	Учить вести мяч «на ощупь», поднимать взгляд; начинать с ведения на месте, постепенно приучая смотреть вперёд.
Ведут мяч только сильной рукой, слабая рука не работает.	Давать отдельные задания для левой (слабой) руки, разрешать чуть выше отскок; хвалить за старание, а не за результат.
Прижимают мяч ладонью или несут его в руках во время ведения.	Объяснить правило: бежать с мячом в руках нельзя; учить непрерывно толкать мяч в пол, снизить темп.
При обводке фишек ведут мяч ближней к фишке рукой и теряют его.	Учить вести мяч дальней от препятствия рукой и укрывать его телом; пройти маршрут медленно шагом.
В эстафете выбегают раньше времени и толкаются.	Напомнить правила: стартовать только после передачи мяча; останавливать эстафету при нарушениях и повторять правила.

Общие замечания по уроку

Дозировать нагрузку по самочувствию детей: чередовать упражнения с мячом и паузы для отдыха кистей рук.
Чаще использовать образные объяснения («гладим мяч», «мяч пружинит») — они понятнее детям 8–9 лет.
Особое внимание уделять ведению слабой рукой, давая ей отдельные задания.
Поддерживать высокую моторную плотность: каждому ребёнку — отдельный мяч, минимум простоев в очередях.
В эстафетах и играх хвалить за технику и честную игру, а не только за скорость.
При нехватке баскетбольных мячей использовать резиновые мячи, фишки заменить кеглями или ориентирами из мела.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 3 класс

Другие конспекты 3 класса

Высокий старт. Бег с ускорением 30–60 м Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры. Подтягивание Торможение «плугом»Торможение и поворот «плугом». Подводящие упражнения Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом