План-конспект урока по подвижным играм «Эстафеты с предметами», 2 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по подвижным играм для 2 класса по теме «Эстафеты с предметами»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, подводящие упражнения, эстафеты и подвижные игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Эстафеты с предметами
Тип урока: Урок совершенствования (комбинированный)
Цель занятия: Формирование умения выполнять двигательные действия с предметами в эстафетах у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» во 2 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать технику бега, передачи и переноски предметов в эстафетах в игровых условиях, закрепить умение ловить и передавать мяч, вести мяч в движении, совершенствовать согласованность действий в команде при передаче эстафеты

Оздоровительные: развивать скоростные и координационные способности посредством эстафет с предметами, укреплять мышцы ног, рук и плечевого пояса, содействовать развитию ловкости и быстроты реакции в игре

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества и умение действовать в команде, формировать честность и умение соблюдать правила игры, развивать внимание и дисциплинированность посредством эстафет

Контингент: 2 класс (7–8 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, малые и большие мячи, кегли, эстафетные палочки, обручи, фишки-ограничители, мешочки с песком, корзины или коробки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока в простой форме: «Сегодня будем соревноваться командами в весёлых эстафетах с предметами».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Говорить коротко и понятно, заинтересовать предстоящими соревнованиями. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо» переступанием. Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, показывать направление рукой. Хвалить за дружное выполнение, не торопить медлительных детей.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, держать дистанцию, не наступать на пятки. Спину держать прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться макушкой вверх, «как будто стали выше». Профилактика плоскостопия, дышать свободно.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носочки поднять вверх, локти развести в стороны, спину держать прямо.
6	Ходьба с высоким подниманием бедра, руки на пояс.	30 с	Колено поднимать до прямого угла, носок тянуть вниз. Идти ритмично, под счёт учителя.
7	Бег в среднем темпе в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не обгонять, держать дистанцию. Руки согнуть в локтях, дышать спокойно.
8	Бег с захлёстыванием голени назад.	30 с	Пятками доставать ягодицы, корпус держать прямо. Темп невысокий, следить за дистанцией.
9	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом, «сдуваем пушинку». Перестроение в круг для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
10	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и мягкие, без резких рывков. Дышать свободно, глазки открыты.
11	Круговые движения в плечевых суставах. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги локтями вперёд; 5–8 — круги локтями назад.	45 с	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечи перед бросками и передачами.
12	Рывки руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью согнуты. 1–2 — два рывка согнутыми руками; 3–4 — два рывка прямыми руками с поворотом туловища.	45 с	Руки держать на уровне плеч, спину не сутулить. Готовим плечевой пояс к передаче предметов.
13	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левая рука вверх; 2 — и.п.; 3 — наклон влево, правая рука вверх; 4 — и.п.	45 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
14	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	30 с	Ноги от пола не отрывать, руки держать как «крылышки». Смотреть в сторону поворота.
15	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладонями пол; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняется насколько может.
16	Приседания. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	45 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп спокойный, считать вслух вместе.
17	Прыжки на двух ногах с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки «как мячики», затем ходьба на месте.	30 с	Приземляться мягко на носочки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания, перестроиться в команды.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
18	Учитель образно объясняет и показывает правила эстафет с предметами: «Эстафета — это командная гонка, где нужно быстро и аккуратно пробежать с предметом и передать его другу». Главные правила: стартовать только по сигналу; бежать по своей дорожке; обегать фишку, не задевая её; передавать предмет точно в руки следующему игроку; после передачи встать в конец своей колонны.	3 мин	Показ выполнить лично и с помощью подготовленного ученика. Объяснять короткими фразами, разделить класс на равные команды. Подчеркнуть, что главное — не только быстрота, но и аккуратность и честность.
Выполнение подводящих упражнений
19	Передача мяча в колонне над головой. Стоя в колонне, передавать мяч двумя руками над головой назад, последний бежит вперёд и начинает заново.	2 мин	Подводящее упражнение к эстафете. Мяч держать двумя руками, передавать точно, не ронять. Учить согласованным действиям в команде.
20	Передача мяча в колонне между ног. Передавать мяч двумя руками между расставленных ног назад по колонне.	2 мин	Ноги шире плеч, наклоняться за мячом, не разворачиваясь. Следить, чтобы мяч не выкатывался в сторону.
21	Ведение мяча на месте и в движении шагом. Толкать мяч ладонью вниз, вести его рядом с собой по прямой до фишки и обратно.	2 мин	Бить по мячу мягко, толчком, а не хлопком. Смотреть вперёд, а не на мяч. Подводящее к эстафете с ведением.
22	Бег с переноской предмета. Пробежать до фишки и обратно, неся в руках кеглю или мешочек, не уронив его.	2 мин	Бежать по прямой, обегать фишку с внешней стороны. Учить держать предмет крепко и контролировать движение.
Закрепление в эстафетах и играх
23	Эстафета «Передай и беги». Первый игрок бежит до фишки, обегает её, возвращается и передаёт эстафетную палочку следующему.	3 мин	Стартовать строго по сигналу и после касания палочкой. Следить за честным обеганием фишки. Объявлять промежуточные результаты, поддерживать команды.
24	Эстафета «Ведение мяча». Игрок ведёт мяч рукой до фишки, обводит её и возвращается, передавая мяч следующему.	3 мин	Закрепление ведения мяча в соревновательных условиях. Не зажимать мяч под мышку, вести ладонью. При потере мяча — поднять и продолжить с места потери.
25	Эстафета «Перенеси мячи». Игрок переносит по одному мячу из обруча на старте в корзину у фишки, следующий — обратно.	3 мин	Учить аккуратно класть предмет, а не бросать. Следить за точностью и честностью подсчёта. Развивает ловкость и внимание.
26	Подвижная игра «Мяч соседу». Стоя в кругу, по сигналу передавать мяч из рук в руки по кругу; водящий в центре старается догнать мяч.	4 мин	Закрепляет точную передачу мяча. Передавать быстро и точно, не ронять. Менять водящего, поддерживать радостную атмосферу.
27	Подвижная игра «Метко в цель». Команды бросают мешочки с песком в обруч-цель с расстояния, подсчитывают попадания.	4 мин	Закрепляет метание в горизонтальную цель. Бросать по очереди, дождавшись сигнала. Хвалить за меткость и соблюдение очереди.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
28	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после эстафет. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
29	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом, «сдуваем одуванчик». Плечи расслабить.
30	Игра малой подвижности «Тише едешь». Дети медленно двигаются к учителю, по сигналу замирают на месте.	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность и умение замереть.
Подведение итогов
31	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «Как правильно передавать предмет?», «Почему важно играть честно?».	2 мин	Объявить результаты эстафет, похвалить все команды за старание и дружную игру. Отметить, что важнее всего честность и помощь товарищам. Создать радостное настроение, дать домашнее задание — поиграть с мячом во дворе.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить, нет ли скользких и неровных участков.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки.
Проверить инвентарь: мячи, кегли и палочки должны быть целыми, без острых краёв.
Выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы и не получить травму.
В эстафетах стартовать только по сигналу, бежать по своей дорожке, не толкаться и не выбегать навстречу.
Если стало плохо или закружилась голова — сразу сказать учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети стартуют раньше сигнала или до касания эстафеты.	Напомнить правило старта только по сигналу и после передачи; при фальстарте спокойно возвращать игрока на линию старта.
Бросают или роняют предмет вместо точной передачи.	Учить передавать предмет точно в руки следующему игроку; отрабатывать передачу в подводящих упражнениях.
Не обегают фишку, срезают дистанцию.	Объяснить и показать правильный маршрут; следить за честностью, при нарушении напоминать правило обегания фишки.
При ведении мяча зажимают его под мышку или бьют слишком сильно.	Учить толкать мяч мягко ладонью вниз, вести рядом с собой; снизить темп, смотреть вперёд, а не на мяч.
Толкаются и выбегают навстречу бегущему игроку.	Напомнить правила безопасности, бежать по своей дорожке; останавливать эстафету при нарушениях и повторять правила.

Общие замечания по уроку

Делить класс на равные по силам команды, чтобы соревнование было честным и интересным.
Чаще использовать образные объяснения и игровые задания — они понятнее детям 7–8 лет.
Чётко объявлять и показывать маршрут каждой эстафеты, проговаривать правила перед стартом.
Дозировать нагрузку, чередовать эстафеты с паузами для отдыха и восстановления дыхания.
Подчёркивать ценность честной игры и взаимопомощи, хвалить за аккуратность, а не только за скорость.
При нехватке инвентаря палочки заменить кубиками, мешочки — небольшими мячами, фишки — кеглями или нарисованными мелом ориентирами.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 2 класс

Другие конспекты 2 класса

Высокий старт. Бег с ускорением Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры на низкой перекладине Торможение «плугом». Подводящие упражнения Торможение «плугом»Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом