План-конспект урока по подвижным играм «Эстафеты с ведением и передачей мяча», 3 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по подвижным играм для 3 класса по теме «Эстафеты с ведением и передачей мяча»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, подвижные игры и эстафеты, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Эстафеты с ведением и передачей мяча
Тип урока: Урок совершенствования (комбинированный)
Цель занятия: Формирование умения выполнять ведение и передачу мяча в эстафетах у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» в 3 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать технику ведения мяча на месте и в движении в эстафетах, закрепить технику передачи и ловли мяча двумя руками от груди, совершенствовать согласованность ведения и передачи мяча в игровых заданиях

Оздоровительные: развивать координационные способности посредством упражнений с мячом, развивать быстроту и ловкость посредством эстафет, укреплять мышцы рук и ног при ведении и беге с мячом

Воспитательные: воспитывать чувство команды и взаимовыручку в эстафетах, формировать честность и соблюдение правил в играх, развивать внимание и быстроту реакции посредством игровых заданий

Контингент: 3 класс (8–9 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, баскетбольные (или резиновые) мячи по числу команд, фишки-ограничители, кегли, обручи, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока: «Сегодня вспоминаем, как вести и передавать мяч, и проводим весёлые эстафеты».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Говорить коротко и понятно, поддерживать интерес. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, показывать направление рукой. Хвалить за дружное выполнение.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, не наступать на пятки. Держать спину прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки на пояс.	30 с	Тянуться макушкой вверх, «как будто стали выше». Профилактика плоскостопия.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носочки поднять вверх, локти развести в стороны, спину держать прямо.
6	Ходьба приставным шагом правым и левым боком.	30 с	Двигаться боком, не поворачивая корпус, руки на пояс. Готовим к перемещениям в играх.
7	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не торопясь, не обгонять. Дышать спокойно, руки согнуть в локтях.
8	Бег с ведением мяча правой и левой рукой шагом и лёгким бегом.	1 мин	Толкать мяч мягко, не бить ладонью. Смотреть вперёд, а не на мяч. Раздать мячи перед упражнением.
9	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом, «сдуваем пушинку». Перестроение в круг для ОРУ, мячи положить у стены.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
10	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и мягкие, без резких рывков. Дышать свободно.
11	Круговые движения руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги локтями вперёд; 5–8 — круги локтями назад.	1 мин	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечевой пояс, темп равномерный.
12	Сгибание и разгибание кистей рук. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперёд. 1–4 — сжимать и разжимать кулаки; 5–8 — круговые движения кистями.	30 с	Разминаем кисти и пальцы — они работают при ловле и передаче мяча. Темп бодрый.
13	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
14	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	30 с	Ноги от пола не отрывать, смотреть в сторону поворота. Руки держать как «крылышки».
15	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладонями пол; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняется насколько может.
16	Выпады вперёд. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1 — выпад правой вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой вперёд; 4 — и.п.	30 с	Спину держать прямо, колено не выводить за носок. Готовим ноги к бегу и стартам.
17	Прыжки на двух ногах на месте с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки, затем ходьба на месте.	30 с	Приземляться мягко на носочки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания. Разобрать мячи и команды.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
18	Учитель напоминает и показывает технику ведения и передачи мяча. Ведение: толкать мяч пальцами (не бить ладонью), мяч ведём сбоку-впереди, смотрим вперёд, а не на мяч. Передача двумя руками от груди: мяч держим перед грудью, локти опустить, выпрямляя руки, направить мяч партнёру; ловить мяч на согнутые руки, встречая его пальцами.	3 мин	Показ выполнить лично и с помощью подготовленного ученика. Объяснять короткими фразами, использовать образы: «гладим мяч», «отдаём мяч из рук в руки». Спросить детей, как правильно поймать мяч, чтобы он не выскользнул.
Выполнение упражнений
19	Ведение мяча на месте правой и левой рукой. Толкать мяч пальцами вниз, мяч отскакивает до пояса.	2 мин	Кисть мягкая, «провожает» мяч. Менять руку по сигналу. Следить, чтобы дети не смотрели всё время на мяч.
20	Ведение мяча в движении по прямой шагом и лёгким бегом.	2 мин	Мяч толкать чуть впереди-сбоку, согласовывать с шагами. Не разгоняться, держать дистанцию в колонне.
21	Ведение мяча «змейкой» между фишками. Обводить фишки то справа, то слева, не задевая их.	2 мин 30 с	Снизить скорость у фишек, менять руку при обводке. Смотреть на следующую фишку. Подводящее задание к эстафете.
22	Передача и ловля мяча двумя руками от груди в парах на месте. Расстояние между партнёрами 3–4 шага.	2 мин 30 с	Передавать мяч точно в грудь партнёру, ловить на согнутые руки. Не бросать слишком сильно. Хвалить за точность.
23	Передача мяча в парах в движении приставным шагом вдоль зала.	2 мин	Передавать мяч, двигаясь боком и держа дистанцию. Учить смотреть на партнёра, ловить мяч мягко, не ронять.
24	Сочетание ведения и передачи: ведём мяч до фишки, передаём партнёру, тот ведёт обратно.	2 мин	Связываем два навыка вместе. Следить за плавным переходом от ведения к передаче. Готовит к комбинированной эстафете.
Закрепление в игре
25	Эстафета «Ведение до фишки». Команды в колоннах ведут мяч до фишки и обратно, передают мяч следующему игроку.	4 мин	Закрепляет ведение в соревновательной форме. Объяснить правила и показать маршрут. Следить, чтобы мяч вели, а не несли в руках; за нарушение — вернуться и повторить.
26	Эстафета «Передай мяч». Команды в колоннах передают мяч двумя руками от груди игроку напротив, перебегают в конец встречной колонны.	4 мин	Закрепляет передачу и ловлю. Передавать точно, не толкать мяч слишком сильно. Чётко определить, кому и куда бежать, чтобы не было столкновений.
27	Комбинированная эстафета «Ведение и передача». Игрок ведёт мяч «змейкой» между фишками, передаёт мяч партнёру из встречной колонны, тот ведёт обратно.	4 мин	Объединяет оба навыка в одной эстафете. Напомнить правила безопасности и честную игру. Подводить итоги по аккуратности, а не только по скорости.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
28	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг, мячи сложить на место.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после эстафет. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
29	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом, «сдуваем одуванчик». Плечи расслабить.
30	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют движения учителя, кроме одного заранее запрещённого.	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность и спокойствие.
Подведение итогов
31	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «Как правильно вести мяч?», «Как передать мяч точно партнёру?».	2 мин	Отметить и похвалить команды и тех, кто играл честно и помогал товарищам. Закрепить правила ведения и передачи. Создать радостное настроение, дать домашнее задание — поиграть с мячом во дворе.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить ровность и сухость покрытия.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки; снять часы и украшения.
Проверить мячи: они должны быть упругими, без трещин и хорошо накачанными.
Выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы рук и ног и не получить травму.
В эстафетах двигаться только по своей дорожке, не выбегать навстречу команде, не толкаться и не ставить подножки.
Если стало плохо или закружилась голова — сразу сказать учителю и выйти из игры.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Ребёнок бьёт по мячу ладонью, и мяч отскакивает высоко и в сторону.	Учить толкать мяч мягкими пальцами, «гладить» мяч; показать на медленном темпе, как кисть провожает мяч.
Во время ведения смотрит только на мяч и наталкивается на других.	Приучать смотреть вперёд, а не на мяч; начинать ведение шагом, постепенно ускоряясь.
Передача слишком слабая или слишком сильная, мяч не долетает или его трудно поймать.	Регулировать силу передачи по расстоянию, направлять мяч в грудь партнёру; тренировать в парах на удобной дистанции.
При ловле мяч выскальзывает из рук.	Учить встречать мяч пальцами и амортизировать, сгибая руки; ловить «мягкими руками», а не выпрямленными.
В эстафете несут мяч в руках вместо ведения, чтобы быстрее.	Напомнить правило: мяч обязательно вести; за нарушение возвращать игрока на исходную и повторять задание.
Дети толкаются и выбегают навстречу команде.	Чётко обозначить дорожки и порядок передачи эстафеты; останавливать игру при нарушениях и повторять правила безопасности.

Общие замечания по уроку

Использовать мячи, удобные по размеру и весу для детей 8–9 лет; при нехватке баскетбольных взять резиновые.
Начинать ведение и передачу в медленном темпе, ускорять только после уверенного выполнения.
Чаще использовать образные объяснения и показ — они понятнее младшим школьникам.
Делить класс на равные по силам команды, чтобы эстафеты были честными и интересными.
Оценивать не только скорость, но и правильность ведения и передачи, честную игру и взаимовыручку.
При нехватке инвентаря фишки заменить кеглями или нарисованными мелом ориентирами, обручи — кругами из мела.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 3 класс

Другие конспекты 3 класса

Высокий старт. Бег с ускорением 30–60 м Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры. Подтягивание Торможение «плугом»Торможение и поворот «плугом». Подводящие упражнения Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом