План-конспект урока по спортивным играм «Пионербол: учебная игра», 4 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по спортивным играм для 4 класса по теме «Пионербол: учебная игра» (урок №73): цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, подводящие упражнения, эстафеты и учебная игра, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Пионербол: учебная игра
Тип урока: Урок совершенствования (комбинированный)
Цель занятия: Формирование умения играть в пионербол у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Спортивные игры» в 4 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать технику передачи и ловли мяча двумя руками в пионерболе, закрепить технику броска мяча через сетку из-за головы, совершенствовать умение взаимодействовать с партнёрами в учебной игре, закрепить знание основных правил пионербола

Оздоровительные: развивать координационные способности посредством упражнений с мячом, развивать скоростно-силовые качества рук и плечевого пояса, укреплять мышцы рук, спины и ног посредством бросков и передвижений

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества и умение играть в команде, формировать дисциплину и соблюдение правил игры, развивать внимание и быстроту реакции посредством эстафет и игры

Контингент: 4 класс (9–10 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал с волейбольной сеткой, натянутой на высоте около 2 м
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, волейбольные (или резиновые) мячи по числу пар, волейбольная сетка, фишки-ограничители, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока: «Сегодня учимся дружно играть в пионербол — точно передавать и ловить мяч, перебрасывать его через сетку».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Говорить коротко и понятно. Напомнить главные правила безопасности при игре с мячом.
2	Повороты на месте «налево», «направо». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, показывать направление рукой. Следить за равнением и дружным выполнением.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, не наступать на пятки. Спину держать прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться вверх всем телом, «как будто достаём мяч». Профилактика плоскостопия.
5	Ходьба в полуприседе «гуси», руки на колени.	30 с	Спину держать прямо, переваливаться с ноги на ногу. Не затягивать — задание трудное.
6	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не обгонять, держать дистанцию. Руки согнуть в локтях, дышать спокойно.
7	Приставной шаг правым и левым боком в стойке игрока.	1 мин	Ноги не скрещивать, двигаться мягко на полусогнутых ногах. Это стойка для приёма мяча в игре.
8	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом. Перестроение в круг (или колонны) для выполнения ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с мячом
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и мягкие, без рывков. Мяч держать спокойно двумя руками.
10	Круговые движения руками с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху. 1–4 — круги прямыми руками вперёд; 5–8 — круги назад.	30 с	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечевой пояс — он работает при бросках.
11	Передача мяча вокруг туловища. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед собой. 1–4 — передавать мяч из руки в руку вокруг пояса вправо; 5–8 — то же влево.	1 мин	Развиваем ловкость и «чувство мяча». Мяч не ронять, смотреть вперёд, а не на мяч.
12	Наклоны туловища с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться точно в сторону, руки прямые. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
13	Наклоны вперёд с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон вперёд, прокатить мяч вокруг стоп «восьмёркой»; 2 — выпрямиться, мяч вверх.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняется насколько может.
14	Приседания с мячом. И.п. — основная стойка, мяч у груди. 1 — присесть, мяч вперёд; 2 — встать, мяч к груди.	1 мин	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп спокойный, считать вслух вместе.
15	Выпады с мячом. И.п. — основная стойка, мяч у груди. 1 — выпад правой вперёд, мяч вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой; 4 — и.п.	30 с	Колено не выходит за носок, спину держать прямо. Готовим ноги к выпадам за мячом в игре.
16	Прыжки на двух ногах с мячом в руках. И.п. — основная стойка, мяч у груди. 1–8 — лёгкие прыжки на месте, затем переход на ходьбу.	30 с	Приземляться мягко на носки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
17	Учитель напоминает и показывает технику пионербола: правильную стойку игрока (ноги чуть согнуты, руки готовы перед грудью), ловлю мяча мягкими руками («встречаем мяч, как птенчика»), передачу партнёру и бросок через сетку из-за головы двумя руками. Напоминает главные правила: ловить мяч на встречном движении и тут же подтягивать к себе; не делать больше трёх передач на своей половине; бросать мяч через сетку, стараясь попасть в свободное место площадки соперника.	3 мин	Показ выполнить лично и с помощью подготовленного ученика. Объяснять короткими фразами, использовать образы. Спросить детей о правилах игры, чтобы вспомнить пройденное.
Выполнение упражнений
18	Подбрасывание и ловля мяча над собой двумя руками на месте.	2 мин	Подводящее упражнение к ловле. Ловить мягкими руками, пальцы расставить «корзинкой». Смотреть на мяч, встречать его руками сверху.
19	Подбрасывание мяча, хлопок и ловля. Подбросить мяч вверх, успеть хлопнуть в ладоши и поймать.	2 мин	Развиваем быстроту рук и точность. Подбрасывать невысоко и ровно над собой, не убегать за мячом.
20	Передачи мяча в парах двумя руками от груди на месте.	3 мин	Передавать точно в руки партнёру на уровне груди. Ловить с уступающим движением рук «на себя». Расстояние 3–4 м.
21	Передачи мяча в парах из-за головы двумя руками.	3 мин	Замах из-за головы, бросок с участием всего тела. Подводящее упражнение к броску через сетку. Партнёр ловит мягкими руками.
22	Броски мяча через сетку из-за головы и ловля партнёром. Пары стоят по разные стороны сетки, бросают мяч через сетку и ловят.	3 мин	Бросать выше сетки по дуге, целиться в руки партнёру. Согласовать движение рук и ног, переносить вес на впереди стоящую ногу.
23	Броски через сетку в зоны площадки. Бросать мяч через сетку, стараясь попасть в обозначенные фишками зоны соперника.	3 мин	Совершенствуем точность и тактику «бросок в свободное место». Перед броском посмотреть, куда бросать, не предупреждать соперника взглядом.
24	Эстафета «Передай мяч». Команды в колоннах передают мяч над головой назад, последний бежит вперёд и продолжает.	2 мин	Закрепляем передачу и взаимодействие. Мяч не ронять, передавать точно в руки. Поощрять дружные слаженные действия команды.
Закрепление в учебной игре
25	Учебная игра в пионербол по упрощённым правилам. Две команды на площадках по разные стороны сетки: ловят мяч, делают передачи и перебрасывают мяч через сетку, стараясь, чтобы соперник не поймал.	7 мин	Главное закрепление урока. Напоминать правила по ходу игры, останавливать при грубых нарушениях. Следить за безопасностью и взаимодействием в команде, чаще менять подающего, поддерживать всех игроков.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
26	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игры. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
27	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи и руки расслабить после бросков.
28	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют за учителем движения, кроме одного заранее запрещённого.	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность.
Подведение итогов
29	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «Как правильно ловить мяч?», «Куда лучше бросать мяч через сетку?».	2 мин	Отметить и похвалить тех, кто играл дружно и по правилам. Закрепить главные приёмы. Создать радостное настроение, дать домашнее задание — упражнения с мячом и для кистей рук.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить крепление сетки и стоек.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки, снять часы и украшения.
Выполнить разминку и упражнения для кистей и пальцев, чтобы не получить травму при ловле мяча.
Ловить мяч мягкими руками на встречном движении, не выставлять прямые пальцы навстречу мячу.
В игре не толкаться, не выбегать под сетку на чужую половину, держать дистанцию с партнёрами.
При ушибе пальцев, плохом самочувствии или головокружении сразу сказать учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Ловят мяч прямыми напряжёнными руками, мяч отскакивает или ушибает пальцы.	Учить ловить мягкими руками с уступающим движением «на себя», пальцы расставить «корзинкой» и встречать мяч заранее.
Бросок через сетку получается слабым и не перелетает сетку.	Учить бросать из-за головы с участием всего тела, переносить вес на впереди стоящую ногу; начинать с близкого расстояния к сетке.
Передачи неточные, мяч летит не в руки партнёру.	Учить целиться в грудь партнёру и сопровождать мяч руками; уменьшить расстояние между игроками и снизить силу броска.
В игре все бегут к мячу, мешая друг другу.	Закрепить расстановку по зонам и правило «мяч ловит тот, к кому он ближе»; напоминать о взаимодействии и подсказках партнёрам.
Выбегают под сетку на чужую половину и нарушают правила.	Обозначить среднюю линию мелом, напоминать правило не заступать за неё; останавливать игру и повторять правила при нарушениях.

Общие замечания по уроку

Использовать мячи полегче (резиновые или облегчённые волейбольные), чтобы детям 9–10 лет было не больно ловить.
Объяснять технику образно и показывать лично — так приёмы усваиваются быстрее.
Дозировать нагрузку: чередовать упражнения с мячом, эстафеты и игру, давать паузы для отдыха.
Делить класс на равные по силам команды и чаще менять состав, чтобы играли все.
Поддерживать доброжелательную атмосферу, хвалить за командную игру и соблюдение правил, а не только за результат.
При нехватке инвентаря выполнять броски в парах через натянутую верёвку, мячи заменить любыми мягкими, фишки — нарисованными мелом зонами.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 4 класс

Другие конспекты 4 класса

Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения и команды Волейбол: передача мяча сверху двумя руками Висы и упоры. Подтягивание, подъём переворотом (подводящие)Торможение и поворот «плугом»Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики. Низкий старт