План-конспект урока по подвижным играм «Мяч ловцу», «Борьба за мяч», 3 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по подвижным играм для 3 класса по теме «Подвижная игра «Мяч ловцу», «Борьба за мяч»»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, эстафеты и подвижные игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Подвижная игра «Мяч ловцу», «Борьба за мяч»
Тип урока: Урок совершенствования (комбинированный)
Цель занятия: Формирование умения играть в подвижные игры с мячом у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» в 3 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать умение передавать и ловить мяч в подвижных играх «Мяч ловцу» и «Борьба за мяч», закрепить умение действовать по правилам игры и взаимодействовать с партнёрами по команде, совершенствовать ориентировку на площадке и выбор свободного места для получения мяча

Оздоровительные: развивать координационные и скоростные способности посредством игр и эстафет с мячом, укреплять мышцы рук, ног и плечевого пояса посредством передач и ловли мяча, содействовать развитию ловкости и быстроты реакции в игровых ситуациях

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества и умение играть в команде, формировать честность и умение соблюдать правила игры, развивать внимание и дисциплинированность посредством подвижных игр

Контингент: 3 класс (8–9 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, волейбольные или резиновые мячи (по числу команд), фишки-ограничители, мел для разметки, манишки или ленточки двух цветов.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока в простой форме: «Сегодня играем в игры с мячом «Мяч ловцу» и «Борьба за мяч», учимся быстро и дружно передавать мяч».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Говорить коротко и понятно, заинтересовать предстоящими играми. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, показывать направление рукой. Хвалить за дружное выполнение, не торопить медлительных детей.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, не наступать на пятки. Держать спину прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться макушкой вверх, «как будто стали выше». Профилактика плоскостопия, спину держать прямо.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носки поднять вверх, локти развести в стороны. Темп спокойный, не семенить.
6	Ходьба в полуприседе «гуси», руки на колени.	30 с	Спину держать прямо, переваливаться с ноги на ногу. Задание трудное, не затягивать.
7	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не обгонять. Дышать спокойно, руки согнуть в локтях, держать дистанцию.
8	Бег приставными шагами правым и левым боком.	30 с	По свистку менять боковую сторону. Ноги не скрещивать, двигаться мягко на полусогнутых ногах.
9	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом, «сдуваем пушинку». Перестроение в круг для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
10	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и мягкие, без резких рывков. Дышать свободно, глаза открыты.
11	Круговые движения в плечевых суставах. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги локтями вперёд; 5–8 — круги локтями назад.	30 с	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечевой пояс перед работой с мячом.
12	Сгибание и разгибание кистей, сжимание пальцев в кулак. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперёд. 1–4 — вращения кистями; 5–8 — сжать и разжать пальцы.	30 с	Особое внимание кистям — они работают при ловле и передаче мяча. Темп бодрый.
13	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
14	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	1 мин	Ноги от пола не отрывать, руки держать как «крылышки». Смотреть в сторону поворота.
15	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладонями пол; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняется насколько может.
16	Выпады вперёд. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1 — выпад правой вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой вперёд; 4 — и.п.	30 с	Спину держать прямо, колено вперёд не заваливать. Шаг достаточно широкий.
17	Приседания. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперёд. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	30 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп спокойный, считать вслух вместе.
18	Прыжки на двух ногах на месте. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки «как мячики», затем переход на ходьбу.	30 с	Приземляться мягко на носки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
19	Учитель напоминает и показывает технику передачи и ловли мяча двумя руками от груди. Главные правила: при ловле руки вытянуть навстречу мячу, пальцы «корзинкой», встретить мяч и мягко притянуть к груди; при передаче — мяч от груди, локти вниз, толчок двумя руками вперёд и небольшой шаг в сторону партнёра. Кратко объясняет правила игр «Мяч ловцу» и «Борьба за мяч».	3 мин	Показ выполнить лично и с помощью подготовленного ученика. Объяснять короткими фразами, использовать понятные образы («руки-корзинка», «мяч прилипает к ладоням»). Спросить детей, как правильно встретить мяч.
Выполнение упражнений
20	Передачи и ловля мяча в парах двумя руками от груди на месте. Партнёры стоят в 3–4 шагах лицом друг к другу.	2 мин	Подводящее упражнение к играм. Следить за мягкой ловлей и точной передачей в грудь партнёру. Кто роняет — встать ближе.
21	Ловля высоко летящего мяча. Один партнёр набрасывает мяч повыше, другой ловит руками над головой и опускает к груди.	1 мин	Учить ловить мяч в прыжке и над головой, как в игре «Мяч ловцу». Смотреть на мяч, тянуться руками навстречу.
22	Передача мяча в стену с ловлей отскока. Игрок броском двумя руками от груди посылает мяч в стену и ловит отскочивший мяч «корзинкой».	1 мин	Подводящее упражнение для точной передачи и быстрой ловли. Стоять в 2–3 шагах от стены, ловить мяч на уровне груди, не прижимать к телу заранее.
23	Передача мяча в движении. Пары передвигаются вдоль зала приставными шагами и перебрасывают мяч друг другу.	2 мин	Учить передавать и ловить, не останавливаясь, выбирать удобный момент. Не торопиться, держать дистанцию между парами.
24	Передачи мяча в тройках со сменой места. Трое игроков передают мяч по кругу и после передачи перебегают на свободное место.	2 мин	Учить открываться и выбирать свободное место для получения мяча, как в играх. Передавать точно в грудь бегущему партнёру, звать мяч голосом.
25	Эстафета с передачей мяча. Команды в колоннах передают мяч над головой назад до последнего и обратно, затем бегут и передают мяч в другом варианте.	3 мин	Закрепляем передачу и согласованность команды. Следить, чтобы мяч не роняли; уронивший — поднимает и продолжает. Подбадривать команды, отметить дружную работу.
26	Эстафета «Мяч капитану». Команды по очереди передают мяч своему капитану-«ловцу» и обратно; кто быстрее обведёт мяч по всем игрокам, тот победил.	2 мин	Подводящая эстафета к игре «Мяч ловцу»: учим точно передавать капитану и быстро возвращать мяч. Капитану — встречать мяч руками «корзинкой», команде — не толкаться у линии.
27	Подвижная игра «Мяч ловцу». Команды передают мяч игроку-«ловцу», стоящему в своём кругу-«домике»; соперники мешают, перехватывая передачи. За пойманный ловцом мяч — очко.	6 мин	Сначала медленно разобрать правила и зоны площадки, затем играть. Учить освобождаться от опеки и выбирать свободное место. Запрещать вырывать мяч силой и бегать с мячом в руках. Менять ловцов, следить за честным счётом.
28	Подвижная игра «Борьба за мяч». Две команды стараются завладеть мячом и сделать как можно больше передач между своими игроками, не отдав мяч соперникам.	6 мин	Закрепляем передачи, ловлю и командное взаимодействие в борьбе. Считать вслух подряд сделанные передачи. Объяснить, что мяч добывают перехватом, а не толчками; нарушения — передача мяча сопернику. Чередовать составы, чтобы играли все.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
29	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игр. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
30	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом, «сдуваем одуванчик». Плечи расслабить, опустить руки свободно.
31	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют движения за учителем, кроме одного заранее условленного «запрещённого».	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность, выбывших не наказывать.
Подведение итогов
32	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока. Вопросы: «Как правильно ловить мяч?», «Как помочь команде в игре?».	2 мин	Отметить и похвалить тех, кто играл дружно и честно. Закрепить правила передачи и ловли. Создать радостное настроение от урока, дать домашнее задание — поиграть с мячом во дворе.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить площадку и зал: убрать посторонние предметы, проверить, нет ли скользких и неровных участков.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки.
Проверить мячи: они должны быть накачаны в меру, без выступающих и порванных частей.
Выполнить разминку, особенно для кистей и плечевого пояса, чтобы не получить травму при ловле мяча.
Во время игр не толкаться, не вырывать мяч силой, не бросать мяч в голову; держать дистанцию.
Если стало плохо или ребёнок ушибся — сразу сказать учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети ловят мяч прямыми напряжёнными руками, и мяч отскакивает.	Учить встречать мяч слегка согнутыми руками «корзинкой» и мягко притягивать к груди, показать на медленных передачах.
Передача неточная, мяч летит мимо партнёра.	Учить направлять мяч точно в грудь партнёру, делать небольшой шаг в его сторону; сократить расстояние между игроками.
Игроки толкаются и вырывают мяч силой.	Напомнить правила: мяч добывают только перехватом передачи; за грубость — отдать мяч сопернику, остановить игру и повторить правила.
Дети с мячом стоят на месте и не ищут, кому отдать.	Учить быстро принимать решение и сразу передавать мяч; партнёров — выбегать на свободное место и звать мяч.
Игроки скучиваются у мяча и мешают друг другу.	Учить рассредоточиваться по площадке, открываться в стороне; напоминать держать дистанцию и смотреть, где свободно.

Общие замечания по уроку

Дозировать нагрузку по самочувствию детей: между играми давать короткие паузы и упражнения на дыхание.
Чаще использовать образные объяснения («руки-корзинка», «мяч прилипает») — они понятнее детям 8–9 лет.
Перед каждой игрой медленно разобрать правила и зоны площадки, при необходимости показать движения шагом.
Делить детей на равные по силам команды и чаще менять составы, чтобы играли и побеждали все.
Следить за честным счётом и доброжелательной атмосферой, хвалить за командную игру, а не только за результат.
При нехватке мячей играть меньшими командами по очереди; фишки заменить кеглями или линиями мелом, манишки — ленточками.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 3 класс

Другие конспекты 3 класса

Высокий старт. Бег с ускорением 30–60 м Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры. Подтягивание Торможение «плугом»Торможение и поворот «плугом». Подводящие упражнения Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом