План-конспект урока по подвижным играм «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти», 2 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по разделу «Подвижные игры» для 2 класса по теме «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти» (урок № 104): цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, эстафеты и подвижные игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти
Тип урока: Урок закрепления и учёта
Цель занятия: Совершенствование умения выполнять двигательные действия в подвижных играх у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» во 2 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать технику бега, прыжков, ловли и передачи мяча в условиях подвижных игр и эстафет, закрепить умение действовать по правилам игры и в составе команды, проверить уровень освоения двигательных действий за четверть в игровой форме

Оздоровительные: развивать координационные и скоростные способности посредством эстафет и подвижных игр, укреплять мышцы ног, рук и сердечно-сосудистую систему через игровую двигательную нагрузку, содействовать формированию правильной осанки и ловкости

Воспитательные: воспитывать честность и умение соблюдать правила игры, формировать чувство товарищества и взаимовыручки в командных играх, развивать внимание и дисциплинированность посредством игр по сигналу

Контингент: 2 класс (7–8 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, малые и большие мячи, фишки-ограничители, кегли, обручи, гимнастические скакалки, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока в простой форме: «Сегодня вспомним любимые игры и проверим, чему научились за четверть».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Говорить коротко и понятно, поддерживать радостный настрой на последний урок четверти. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо», «кругом» переступанием. Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, показывать направление рукой. Хвалить за дружное и точное выполнение, не торопить медлительных детей.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, не наступать на пятки. Держать спину прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх «потянулись к солнышку».	30 с	Тянуться макушкой вверх, плечи не поднимать. Профилактика плоскостопия.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носочки поднять вверх, локти развести в стороны, спину держать прямо.
6	Ходьба с высоким подниманием бедра, руки на пояс «цапля».	30 с	Колено поднимать до уровня пояса, носок оттянуть вниз. Темп спокойный, не семенить.
7	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	30 с	Бежать ровно, не обгонять, держать дистанцию. Дышать спокойно, руки согнуть в локтях.
8	Бег с захлёстыванием голени назад, затем приставными шагами правым и левым боком. Ходьба с восстановлением дыхания.	30 с	Пятками доставать ягодицы, корпус держать прямо. На приставных шагах не скрещивать ноги. Перестроение в круг для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	45 с	Движения медленные и мягкие, без резких рывков. Дышать свободно, глаза открыты.
10	Круговые движения руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги локтями вперёд; 5–8 — круги локтями назад.	45 с	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечевой пояс, темп равномерный.
11	Рывки руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью согнуты. 1–2 — два рывка согнутыми руками; 3–4 — два рывка прямыми руками с поворотом туловища.	45 с	Рывки энергичные, но без боли. Спину держать прямо, разогреваем руки перед игрой с мячом.
12	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левая рука вверх; 2 — и.п.; 3 — наклон влево, правая рука вверх; 4 — и.п.	45 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
13	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	45 с	Ноги от пола не отрывать, руки держать как «крылышки». Смотреть в сторону поворота.
14	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладонями пол; 2 — и.п.	45 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняется насколько может.
15	Приседания. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперёд. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	45 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп спокойный, считать вслух вместе.
16	Прыжки на двух ногах на месте с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки «как мячики», затем ходьба на месте.	45 с	Приземляться мягко на носочки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
17	Учитель напоминает правила безопасной игры и показывает основные двигательные действия для эстафет: быстрый бег с обеганием фишки, ловлю и передачу мяча двумя руками, передачу эстафеты касанием ладони. Главные правила: начинать только по сигналу; не толкаться; мяч ловить мягкими руками к груди; передавать точно; возвращаться на своё место в конец колонны.	2 мин	Показ выполнить лично и с помощью подготовленного ученика. Объяснять короткими фразами и образами. Разделить класс на равные команды, обозначить линии старта и поворота фишками.
Подводящие упражнения
18	Передача и ловля мяча в парах двумя руками от груди. Бросать мяч точно партнёру, ловить мягкими руками к груди.	2 мин	Локти при ловле слегка согнуть, «погасить» мяч руками. Следить за точностью броска, дистанцию между парами увеличивать постепенно.
19	Ведение мяча на месте и в шаге правой и левой рукой. Толкать мяч пальцами, не бить ладонью, смотреть вперёд.	2 мин	Мяч вести сбоку-впереди, не отпускать далеко. Подводящее упражнение к играм с мячом, чередовать руки.
20	Прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте.	2 мин	Прыгать мягко на носках, скакалку крутить кистями. Кто не умеет — перешагивать через лежащую скакалку. Дозировать по самочувствию.
21	Бег «змейкой» между фишками с обеганием последней и возвращением.	2 мин	Обегать фишки то справа, то слева, не задевая их. Смотреть на следующую фишку, не наталкиваться друг на друга. Подготовка к эстафете.
22	Прыжки из обруча в обруч на двух ногах «по кочкам».	2 мин	Приземляться мягко на носки в центр обруча. Учить отталкиваться двумя ногами, помогать руками. Готовим к прыжковой эстафете.
Закрепление в эстафетах и играх
23	Линейная эстафета «Быстрые и ловкие». По сигналу первый бежит до фишки, обегает её, возвращается и передаёт эстафету касанием ладони следующему.	4 мин	Стартовать строго по сигналу и из-за линии. Следить за честностью — фишку обегать полностью. Подбадривать команды, фиксировать победителя дружелюбно.
24	Эстафета с ведением мяча. Провести мяч с ведением до фишки и обратно, передать мяч следующему в руки.	4 мин	Мяч вести, не теряя контроль; если укатился — поднять и продолжить с места потери. Передавать мяч в руки, а не бросать. Чередовать ведущую руку.
25	Прыжковая эстафета «По кочкам». Прыжками из обруча в обруч добраться до фишки, обежать её и бегом вернуться, передать эстафету.	4 мин	Прыжки выполнять на двух ногах, не пропускать обручи. Следить за мягким приземлением. Дозировать число обручей по силам детей.
26	Подвижная игра по выбору «Мяч капитану». Команды передают мяч игрокам, последним передают «капитану» в обруче; за точную передачу — очко.	4 мин	Игру выбрать голосованием класса. Объяснить правила и показать передачу. Следить, чтобы передавали всем по очереди, не толкались. Менять капитанов.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
27	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игр. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
28	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом, «сдуваем одуванчик». Плечи расслабить.
29	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют движения за учителем, кроме одного «запрещённого».	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность, темп спокойный.
Подведение итогов
30	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока и четверти. Вопросы: «В какие игры играли?», «Чему научились за четверть?».	2 мин	Отметить и похвалить все команды и активных детей, подвести итоги четверти, объявить достижения класса. Создать радостное настроение, дать домашнее задание — играть и двигаться на каникулах.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить покрытие на отсутствие скользких и неровных участков.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки.
Выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы и не получить травму в играх.
В эстафетах и играх не толкаться, держать дистанцию, передавать мяч аккуратно и не бросать в лицо.
Бегать и обходить фишки только в одном направлении, не сталкиваться друг с другом.
Если стало плохо или закружилась голова — сразу сказать учителю и выйти из игры.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети стартуют в эстафете раньше сигнала и до возвращения партнёра.	Чётко объяснить правило старта по сигналу и из-за линии; при фальстарте дружелюбно возвращать на место и повторять попытку.
Не полностью обегают фишку, срезают дистанцию.	Показать правильный маршрут, поставить фишку заметно; учить честности, при нарушении просить пройти заново.
Роняют и теряют мяч при ведении и передаче.	Снизить темп, вести мяч пальцами рядом с собой; ловить мягкими руками к груди; больше подводящих упражнений в парах.
Толкаются и спорят из-за результата игры.	Напомнить правила безопасности и честной игры; останавливать игру при нарушениях, подчёркивать ценность дружной команды, а не только победы.
В прыжковой эстафете пропускают обручи и приземляются на прямые ноги.	Учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги; уменьшить число обручей; показать прыжки лично или сильным учеником.

Общие замечания по уроку

Игры и эстафеты выбирать вместе с детьми — это повышает интерес на последнем уроке четверти.
Делить класс на равные по силам команды, чтобы соревнование было честным и азартным.
Дозировать нагрузку по самочувствию: чередовать активные эстафеты со спокойными играми и паузами.
Чаще использовать образные объяснения и показ — они понятнее детям 7–8 лет.
Подчёркивать честность и взаимовыручку, хвалить за старание и соблюдение правил, а не только за победу.
При нехватке инвентаря мячи заменить мягкими игрушками, обручи — нарисованными мелом кругами, фишки — кеглями.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 2 класс

Другие конспекты 2 класса

Высокий старт. Бег с ускорением Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры на низкой перекладине Торможение «плугом». Подводящие упражнения Торможение «плугом»Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом