План-конспект урока по подвижным играм «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти», 2 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по разделу «Подвижные игры» для 2 класса по теме «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти» (урок №105): цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, эстафеты и подвижные игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти
Тип урока: Урок закрепления и учёта
Цель занятия: Совершенствование умения выполнять двигательные действия в подвижных играх у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» во 2 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать двигательные действия (бег, прыжки, метание, ловлю) в условиях подвижных игр по выбору, закрепить умение соблюдать правила игр и действовать в команде посредством эстафет, подвести итоги четверти и оценить освоенные двигательные умения

Оздоровительные: развивать быстроту и ловкость посредством игр с бегом и эстафет, укреплять мышцы ног, рук и развивать координацию движений, содействовать укреплению сердечно-сосудистой и дыхательной систем

Воспитательные: воспитывать честность и умение соблюдать правила игры, формировать чувство товарищества и взаимовыручки в командных играх, развивать внимание и самостоятельность посредством игр по выбору

Контингент: 2 класс (7–8 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, малые мячи, большие мячи, кегли, фишки-ограничители, обручи, гимнастические скакалки, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока: «Сегодня играем в любимые игры и подводим итоги четверти».	1 мин 30 с	Проверить форму и самочувствие. Создать праздничное настроение последнего урока четверти. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо», «кругом». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, по разделениям. Закрепить строевые умения, накопленные за четверть. Хвалить за дружное выполнение.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, не наступать на пятки. Держать спину прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться макушкой вверх, плечи опустить. Профилактика плоскостопия, темп спокойный.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носки поднять вверх, локти развести в стороны, спину держать прямо.
6	Ходьба в полуприседе, руки на пояс.	30 с	Спину держать прямо, бёдра параллельно полу. Задание трудное — не затягивать.
7	Бег в равномерном темпе в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не обгоняя, держать дистанцию. Дышать носом, руки согнуть в локтях.
8	Бег с высоким подниманием бедра.	30 с	Колени поднимать до уровня пояса, корпус держать прямо. Темп невысокий.
9	Бег с захлёстыванием голени назад.	30 с	Пятками доставать ягодицы, корпус не наклонять. Следить за дистанцией.
10	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом. Перестроение из колонны в круг для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
11	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и плавные, без резких рывков. Дышать свободно.
12	Круговые движения руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги руками вперёд; 5–8 — круги руками назад.	30 с	Рисовать большие круги, спину держать прямо. Разогреть плечевой пояс.
13	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левая рука вверх; 2 — и.п.; 3 — наклон влево, правая рука вверх; 4 — и.п.	45 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
14	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью. 1 — поворот направо, руки в стороны; 2 — и.п.; 3 — поворот налево, руки в стороны; 4 — и.п.	45 с	Ноги от пола не отрывать, поворачивать только туловище. Смотреть в сторону поворота.
15	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладонями пол; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт — наклоняться насколько может.
16	Выпады вперёд. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1 — выпад правой вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой вперёд; 4 — и.п.	30 с	Спину держать прямо, колено впереди стоящей ноги над стопой. Не заваливаться.
17	Приседания. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	1 мин	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Считать вслух вместе.
18	Прыжки на двух ногах с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки на месте, затем ходьба на месте.	30 с	Приземляться мягко на носки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания, перестроиться для игр.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ заданий
19	Учитель напоминает правила безопасной игры и совместно с классом выбирает игры урока: «Сегодня вы сами выбираете любимые игры, а я смотрю, чему вы научились за четверть». Главные правила: играть честно, соблюдать правила, не толкаться, помогать команде, радоваться победам и спокойно принимать проигрыш.	2 мин	Кратко повторить правила 2–3 знакомых игр и эстафет. Распределить детей на команды поровну по силам. Объяснять короткими понятными фразами, показать линии старта и зоны игры.
Эстафеты с подводящими упражнениями
20	Подводящее упражнение: пробегание дистанции до фишки и обратно с обеганием ориентира. Каждый по очереди бежит до фишки, обегает её и возвращается, передавая эстафету касанием.	2 мин	Закрепить технику передачи эстафеты касанием и старт по сигналу. Следить, чтобы бежали только после касания, не выбегали раньше.
21	Эстафета «Бег с мячом». Участник бежит до фишки и обратно, держа мяч в руках, передаёт мяч следующему.	3 мин	Совершенствовать бег и согласованность в команде. Мяч не ронять, передавать в руки, а не бросать. Считать командные очки для подведения итогов.
22	Эстафета «Прокати мяч». Участник ведёт большой мяч руками по полу до фишки, обратно несёт в руках, передаёт следующему.	3 мин	Совершенствовать ведение и контроль мяча. Толкать мяч мягко, не убегать от него. Хвалить за аккуратность, а не только за скорость.
23	Эстафета «Прыжки в обручах». Участник прыжками на двух ногах преодолевает лежащие обручи до фишки, обратно — бегом.	3 мин	Совершенствовать прыжки на двух ногах. Приземляться мягко на носки, попадать в центр обруча. Следить за дистанцией между игроками.
Подвижные игры по выбору
24	Подвижная игра «Салки» («Ловишки»). Водящий-«салка» догоняет игроков и осаливает касанием; осаленный становится водящим.	4 мин	Совершенствовать бег с увёртыванием и изменением направления. Очертить границы площадки, за линию не выбегать. Часто менять водящего, следить, чтобы не толкались.
25	Подвижная игра «Мяч соседу». Игроки в кругу по сигналу передают мяч соседу; задача — не дать водящему в центре коснуться мяча.	4 мин	Совершенствовать передачу и ловлю мяча. Передавать точно в руки, не ронять. Развивать внимание и быстроту реакции.
26	Подвижная игра «Метко в цель». Игроки по очереди малым мячом сбивают расставленные кегли с линии метания.	4 мин	Совершенствовать метание в цель. Метать только по сигналу, за мячами идти всем вместе по команде. Учить замаху из-за головы.
27	Подвижная игра «Два мороза». Два водящих-«мороза» осаливают перебегающих с одной стороны площадки на другую; осаленные «замирают» на месте.	3 мин	Совершенствовать бег с увёртыванием и быстрый старт по сигналу. Перебегать только по команде, «замороженных» можно выручать касанием. Следить за границами площадки и безопасностью.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
28	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игр. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
29	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи расслабить, темп медленный.
30	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют за учителем движения, кроме одного заранее условленного «запрещённого».	1 мин	Успокаивает и развивает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность, движения выполнять спокойно.
Подведение итогов
31	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока и четверти. Объявление результатов эстафет, похвала команд, вопросы: «В какие игры играли?», «Чему научились за четверть?».	2 мин	Отметить и похвалить всех за старание и честную игру. Подвести итоги четверти, выставить оценки за освоенные умения. Создать радостное настроение, пожелать активного отдыха на каникулах.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить покрытие на скользкость и неровности.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки.
Выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы и подготовить организм к играм.
Во время игр и эстафет держать дистанцию, не толкаться, не ставить подножки, бегать только в своём направлении.
Метать мячи только по сигналу и в указанную сторону, не бросать мяч в лицо игрокам.
Если стало плохо, закружилась голова или получена травма — сразу сказать учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети выбегают на эстафете раньше касания (фальстарт).	Напомнить правило стартовать только после касания руки; при нарушении возвращать игрока на старт и повторять задание.
Толкаются и ставят подножки во время игр и эстафет.	Остановить игру, повторить правила безопасности и честной игры; учить уважать соперника и держать дистанцию.
Роняют и бросают мяч вместо передачи в руки.	Показать правильную передачу мяча в руки на близком расстоянии; учить смотреть на того, кому передаёшь.
При метании в цель бросают мяч сильно и неточно.	Учить замаху из-за головы и спокойному прицеливанию; напомнить, что важна меткость, а не сила броска.
Расстраиваются и спорят при проигрыше команды.	Объяснить, что в игре кто-то выигрывает, а кто-то учится; хвалить за старание, формировать спокойное отношение к результату.

Общие замечания по уроку

Давать детям возможность выбирать знакомые игры — это повышает интерес и активность на последнем уроке четверти.
Распределять команды равными по силам, чтобы эстафеты были интересными и справедливыми.
Чётко объяснять и показывать правила перед каждой игрой, при необходимости проводить пробную попытку.
Дозировать нагрузку: чередовать активные игры с играми малой подвижности, следить за самочувствием детей.
Использовать итоги эстафет и игр для оценки двигательных умений и подведения итогов четверти.
При нехватке инвентаря мячи заменить мешочками с песком, кегли — пластиковыми бутылками, обручи — нарисованными мелом кругами.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 2 класс

Другие конспекты 2 класса

Высокий старт. Бег с ускорением Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры на низкой перекладине Торможение «плугом». Подводящие упражнения Торможение «плугом»Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом