План-конспект урока по подвижным играм «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти», 3 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по разделу «Подвижные игры» для 3 класса по теме «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, эстафеты и подвижные игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти
Тип урока: Урок закрепления и учёта
Цель занятия: Формирование умения играть в подвижные игры и соблюдать их правила у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» в 3 классе.

Задачи

Образовательные: продолжить разучивание правил подвижных игр на этапе углублённого разучивания посредством любимых игр и эстафет, закрепить умение действовать в команде и согласованно выполнять задания эстафеты, повторить освоенные за четверть двигательные действия в беге, прыжках и ловле мяча

Оздоровительные: развивать быстроту и ловкость посредством подвижных игр и эстафет с бегом, укреплять мышцы ног и сердечно-сосудистую систему посредством игровой нагрузки, содействовать развитию координации движений в играх с мячом

Воспитательные: воспитывать честность и умение соблюдать правила игры, формировать чувство товарищества и умение играть дружно, развивать внимание и умение быстро реагировать на сигнал посредством подвижных игр

Контингент: 3 класс (8–9 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, фишки-ограничители, малые мячи, эстафетные палочки, обручи, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока: «Сегодня играем в любимые игры и подводим итоги четверти, вспоминаем всё, чему научились».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Создать радостное настроение, поддержать интерес к итоговому уроку. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо», «кругом» переступанием. Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, с предварительной и исполнительной частью. Хвалить за дружное и одновременное выполнение.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, держать дистанцию, не наступать на пятки. Спину держать прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться вверх, ступать мягко на носочки. Профилактика плоскостопия, осанку держать прямо.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носки поднять, локти развести в стороны, лопатки свести. Темп спокойный, не семенить.
6	Бег в среднем темпе в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, держать дистанцию, не обгонять. Дышать через нос, руки согнуть в локтях.
7	Бег с высоким подниманием бедра.	30 с	Колени поднимать до уровня пояса, корпус держать прямо, не отклоняться назад. Темп невысокий.
8	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки через стороны вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох ртом длинный. Перестроение из колонны в круг для выполнения ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и плавные, без резких рывков. Дышать свободно, глаза открыты.
10	Круговые движения руками. И.п. — основная стойка, руки к плечам. 1–4 — круги руками вперёд; 5–8 — круги руками назад.	45 с	Рисовать большие круги прямыми руками, спину держать прямо. Разогреваем плечевой пояс.
11	Рывки руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью согнуты. 1–2 — рывки согнутыми руками; 3–4 — рывки прямыми руками с поворотом туловища.	45 с	Спину держать прямо, лопатки сводить. Темп бодрый, но без болевых ощущений.
12	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левая рука вверх; 2 — и.п.; 3 — наклон влево, правая рука вверх; 4 — и.п.	45 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Ноги от пола не отрывать, тянуться боком.
13	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, коснуться ладонями пола; 2 — и.п.	45 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняться насколько может, без рывков.
14	Выпады с пружинистым покачиванием. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–3 — выпад правой вперёд, покачивания; 4 — и.п.; далее то же с левой.	45 с	Спину держать прямо, колено вперёд стоящей ноги над носком. Покачиваться мягко, без резких движений.
15	Прыжки на двух ногах на месте с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки, затем ходьба на месте.	45 с	Приземляться мягко на носки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ
16	Учитель напоминает правила игр и эстафет четверти и показывает построение для эстафеты: «Делимся на команды, ждём своей очереди, действуем честно и дружно — выигрывает та команда, что играет по правилам». Главные правила: начинать только по сигналу, не выбегать раньше времени; передавать эстафету точно в руки; не толкаться и не мешать соперникам; радоваться за товарищей.	2 мин	Объяснять коротко и понятно, показать линии старта и поворотные фишки. Распределить детей на равные по силам команды, назначить капитанов. Напомнить правила честной игры.
Эстафеты по выбору
17	Эстафета «Кто быстрее». По сигналу первый игрок бежит до фишки, обегает её и возвращается, передаёт эстафету хлопком по ладони следующему.	3 мин	Закрепляет бег и передачу эстафеты. Следить, чтобы стартовали строго по сигналу и не заступали за линию. Отметить команду-победителя и похвалить всех за старание.
18	Эстафета «Перенеси мяч». Игрок бежит до обруча, кладёт в него мяч, возвращается; следующий мяч забирает обратно.	3 мин	Закрепляет бег с предметом и аккуратность. Учить класть мяч точно в обруч, не бросать издалека. Следить за очередностью и дистанцией.
19	Эстафета «Прыжки в мешках» (или прыжки на двух ногах из обруча в обруч). Игрок прыжками преодолевает дистанцию до поворотной фишки и обратно.	3 мин	Закрепляет прыжки на двух ногах. Приземляться мягко, не торопиться в ущерб безопасности. Помогать упавшим подняться, хвалить за смелость.
20	Эстафета «Передача мяча над головой». Команды стоят в колоннах; мяч передаётся над головой от первого игрока к последнему, последний бежит вперёд и передача начинается снова.	3 мин	Закрепляет передачу мяча и согласованность в команде. Следить, чтобы мяч не роняли; уронивший поднимает и продолжает с того же места. Учить держать дистанцию в колонне.
Подвижные игры по выбору
21	Подвижная игра «Салки» (по выбору детей). Водящий-«салка» догоняет и осаливает игроков; осаленный становится новым водящим.	3 мин	Закрепление бега с увёртыванием в игровой форме. Ограничить площадку фишками, чтобы не разбегались. Менять водящих, следить, чтобы не толкались и не ставили подножки.
22	Подвижная игра «Вышибалы» с малым мячом. Две команды-«вышибающих» по краям выбивают мячом игроков в центре, попавший выходит из игры.	4 мин	Закрепляет броски и ловлю мяча, увёртывание. Бросать мяч только в ноги и туловище, не в голову. Следить за силой броска, не разрешать сильных ударов.
23	Подвижная игра «Третий лишний» (по выбору). Дети стоят парами по кругу; убегающий встаёт перед парой — крайний становится новым убегающим, водящий старается осалить.	3 мин	Закрепляет быстроту реакции и внимание. Объяснить правила на показе одной пары. Бегать только по кругу снаружи, не срезать через центр.
24	Подвижная игра «Удочка». Водящий в центре круга вращает скакалку («удочку») по полу, игроки подпрыгивают; задетый скакалкой делает шаг из круга или меняется ролью.	2 мин	Закрепляет прыжки и точность движений. Скакалку вращать невысоко над полом, без резких рывков. Учить подпрыгивать вовремя, смотреть на скакалку.
25	Подвижная игра «У медведя во бору». «Медведь» дремлет в стороне; дети с напевом приближаются, по сигналу «медведь» догоняет, осаленный становится новым водящим.	2 мин	Завершает блок спокойной игрой с бегом на финал урока. Ограничить «дом» и «бор» линиями, убегать только в свой «дом». Следить, чтобы не сталкивались на бегу.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
26	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игр. Дышать ровно, не разговаривать на ходу, восстанавливать дыхание.
27	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют движения учителя, кроме одного заранее запрещённого; ошибившийся делает шаг вперёд.	2 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Движения выбирать спокойные, темп медленный. Хвалить за внимательность.
Подведение итогов
28	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока и четверти. Вопросы: «Какая игра понравилась больше всего?», «Чему научились за четверть?».	2 мин	Отметить и похвалить самых дружных и честных игроков, лучшие команды. Подвести итоги четверти, поблагодарить за работу. Дать домашнее задание — играть в подвижные игры на каникулах, создать радостное настроение.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить покрытие на скользкость и неровности.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки.
Выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы и подготовиться к играм.
В играх и эстафетах не толкаться, не ставить подножки, держать дистанцию и обегать препятствия аккуратно.
Мяч бросать и ловить только по команде, не кидать в лицо и в голову товарищам.
При плохом самочувствии или ушибе сразу сказать учителю и выйти из игры.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети стартуют в эстафете раньше сигнала и заступают за линию.	Чётко обозначить линию старта, напомнить правило начинать только по сигналу; при нарушении возвращать игрока на старт.
Передают эстафету неточно или бросают предмет.	Учить передавать эстафету хлопком по ладони и класть предмет аккуратно; показать правильную передачу на примере.
В игре с мячом бросают сильно и метят в голову.	Напомнить правило бросать только в ноги и туловище, дозировать силу броска; останавливать игру при опасных бросках.
Толкаются, ставят подножки и спорят из-за правил.	Напомнить правила честной игры и безопасности; останавливать игру при нарушениях и спокойно разбирать спорные моменты.
Расстраиваются и обижаются при проигрыше.	Учить достойно проигрывать и радоваться за товарищей; хвалить за старание, а не только за победу, поддерживать доброжелательную атмосферу.

Общие замечания по уроку

Подбирать игры из освоенных за четверть, давать детям возможность выбрать любимые — это повышает интерес на итоговом уроке.
Делить на команды равные по силам, чтобы соревнование было честным и увлекательным.
Дозировать нагрузку: чередовать активные игры со спокойными, давать паузы для восстановления дыхания.
Чётко объяснять и показывать правила перед каждой игрой, при необходимости проводить пробную попытку.
Следить за безопасностью: ограничивать игровую площадку, не допускать толчков и опасных бросков мяча.
При нехватке инвентаря мячи и обручи заменить доступными предметами, фишки — кеглями или линиями мелом.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 3 класс

Другие конспекты 3 класса

Высокий старт. Бег с ускорением 30–60 м Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры. Подтягивание Торможение «плугом»Торможение и поворот «плугом». Подводящие упражнения Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом