План-конспект урока по подвижным играм «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти», 1 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по разделу «Подвижные игры» для 1 класса по теме «Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти» (урок №107): цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, эстафеты и игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Подвижные игры по выбору. Подведение итогов четверти
Тип урока: Урок закрепления и учёта
Цель занятия: Совершенствование умения выполнять двигательные действия в подвижных играх у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» в 1 классе.

Задачи

Образовательные: совершенствовать двигательные действия (бег, прыжки, метание) в условиях подвижных игр и эстафет, закрепить умение соблюдать правила знакомых подвижных игр и действовать в команде, обобщить и проверить изученный за четверть материал по разделу «Подвижные игры»

Оздоровительные: развивать быстроту и ловкость посредством игр и эстафет с бегом, развивать координацию движений в играх с ловлей, метанием и увёртыванием, укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы посредством игровой нагрузки

Воспитательные: воспитывать честность и умение играть по правилам, формировать дружелюбие и умение действовать сообща в команде, развивать внимание и быстроту реакции посредством игр с сигналами

Контингент: 1 класс (6–7 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, фишки-ограничители, малые мячи, 2 кегли, обручи, мел для разметки, корзина или ведёрко для мячей.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока в простой форме: «Сегодня последний урок четверти — поиграем в любимые игры и вспомним всё, чему научились».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Создать праздничное настроение последнего урока четверти. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо» переступанием. Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, показывать направление рукой. Хвалить за дружное выполнение, не торопить медлительных детей.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, не наступать на пятки. Держать спину прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться макушкой вверх, «стали высокими». Профилактика плоскостопия, темп спокойный.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носочки поднять вверх, локти развести, спину держать прямо. Не семенить.
6	Ходьба с высоким подниманием бедра, руки на пояс.	30 с	Колено поднимать до уровня пояса, носок тянуть вниз. Готовим ноги к бегу и прыжкам.
7	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не торопясь, не обгонять. Дышать спокойно, руки согнуть в локтях.
8	Бег с захлёстыванием голени назад.	30 с	Пятками доставать ягодицы, корпус держать прямо. Темп невысокий, следить за дистанцией.
9	Бег приставными шагами правым и левым боком.	30 с	Менять бок по свистку, ноги не скрещивать. Пригодится в играх с увёртыванием.
10	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом, «сдуваем пушинку». Перестроение в круг для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
11	Наклоны головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — вправо; 4 — влево.	30 с	Движения медленные и мягкие, без резких рывков. Глазки открыты, дышать свободно.
12	Круговые движения руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги локтями вперёд; 5–8 — круги локтями назад.	30 с	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечики, темп равномерный.
13	Рывки руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью. 1–2 — рывки согнутыми руками; 3–4 — рывки прямыми руками в стороны.	30 с	Спину держать прямо, руки на уровне плеч. Разогреваем плечевой пояс перед метанием в играх.
14	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться боком, ноги от пола не отрывать.
15	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	30 с	Ноги от пола не отрывать, руки держать как «крылышки». Смотреть в сторону поворота.
16	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладошками пол; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняется насколько может.
17	Выпады вперёд. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1 — выпад правой вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой вперёд; 4 — и.п.	30 с	Спину держать прямо, колено над носком. Готовим ноги к стартам и бегу в играх.
18	Приседания. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперёд. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	30 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп спокойный, считать вслух вместе.
19	Прыжки на двух ногах на месте. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки «как зайчики», затем переход на ходьбу.	30 с	Приземляться мягко на носочки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ
20	Учитель напоминает правила безопасной игры и предлагает детям выбрать любимые игры четверти: «Сегодня вы выбираете игры сами, а я напомню правила, чтобы играть честно и дружно». Главные правила: играть по сигналу; не толкаться и не хватать друг друга; пойманный спокойно выходит из игры; мяч бросать аккуратно, не в лицо.	2 мин	Кратко проговорить и показать сигналы (свисток, поднятая рука). Дать детям выбрать игры голосованием, поддержать интерес. Напомнить, что главное — не победа, а честная дружная игра.
Подводящие упражнения и эстафеты
21	Подводящее упражнение «Быстро по местам». По свистку дети разбегаются, по второму свистку быстро строятся в свои колонны.	2 мин	Готовит к командным играм и эстафетам. Учить быстро находить своё место и звено, не толкаться. Хвалить самую быструю и дружную команду.
22	Эстафета с бегом «Кто быстрее». По сигналу первый бежит до фишки, обегает её и возвращается, передаёт эстафету касанием ладони.	3 мин	Совершенствуем бег с обеганием предмета. Следить, чтобы передача была касанием, а старт — только после неё. Болеть за свою команду, но честно.
23	Эстафета с прыжками «Кенгуру». Прыжками на двух ногах с мячом, зажатым между коленей, допрыгать до фишки и обратно.	3 мин	Совершенствуем прыжки на двух ногах. Мяч не ронять, при потере — поднять и продолжить с места. Приземляться мягко, не торопить детей.
24	Эстафета с метанием «Меткий бросок». Добежать до линии, бросить малый мяч в корзину (обруч), забрать и бегом вернуться, передать эстафету.	3 мин	Совершенствуем метание в цель. Бросать из-за головы, целиться в корзину. Не бежать дальше линии, соблюдать очередь.
Подвижные игры по выбору
25	Подвижная игра «Воробушки и кот». «Воробушки» бегают по площадке, по сигналу «Кот!» убегают в «домики» (за линию).	4 мин	Совершенствуем бег и быстроту реакции. Объяснить «домики», сменить нескольких водящих-«котов». Следить за безопасностью, не разрешать толкаться.
26	Подвижная игра «У медведя во бору». Дети идут к «медведю», собирая «грибы», на слова убегают, «медведь» догоняет за линией.	4 мин	Совершенствуем бег с увёртыванием. Учить начинать бег только после сигнала-слов. Менять «медведя», чтобы поиграли многие.
27	Подвижная игра «Мышеловка». Часть детей — «мышеловка» (круг с поднятыми руками), остальные «мышки» вбегают и выбегают, по сигналу «Хлоп!» круг опускает руки.	4 мин	Совершенствуем ловкость и быстроту. Пойманные «мышки» встают в круг. Опускать руки мягко, без рывков, не хватать сильно.
28	Подвижная игра «Пустое место». Дети в кругу, водящий бежит снаружи и салит кого-то; оба бегут в разные стороны к свободному месту, опоздавший становится водящим.	3 мин	Совершенствуем быстрый бег по сигналу. Бежать только по внешнему кругу, не толкать сидящих. Менять водящих, поощрять быстрый старт.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
29	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игр. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
30	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом, «сдуваем одуванчик». Плечи расслабить.
31	Игра малой подвижности «Найди и промолчи». Дети спокойно ходят и ищут глазами спрятанный учителем предмет, найдя — молча садятся.	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за тишину и внимательность.
Подведение итогов
32	Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока и четверти. Вопросы: «В какие игры играли?», «Как нужно играть по правилам?». Похвала за четверть.	2 мин	Отметить и похвалить самых дружных и честных игроков, подвести итоги четверти, отметить успехи класса. Создать радостное настроение, дать домашнее задание — играть в подвижные игры на каникулах.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить, нет ли скользких и неровных участков.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки.
Выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы и не получить травму в подвижных играх.
В играх и эстафетах не толкаться, держать дистанцию, не выставлять ногу и не хватать друг друга за одежду.
Бросать мячи только в разрешённом направлении, не кидать в лицо и в голову.
Если стало плохо, закружилась голова или ребёнок ушибся — сразу сказать учителю.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети начинают бег или ловлю раньше сигнала.	Чётко обозначить сигнал (свисток, слова) и повторить правило; при фальстарте спокойно вернуть на исходную позицию и повторить.
Толкаются и хватают друг друга за одежду в играх.	Напомнить правила безопасности, останавливать игру при нарушениях; учить увёртываться и салить лёгким касанием.
Пойманные спорят и не выходят из игры.	Заранее договориться о честности; хвалить тех, кто спокойно признаёт, что пойман; назначать пойманных помощниками или новыми водящими.
В эстафете стартуют без передачи эстафеты касанием.	Показать передачу касанием ладони и старт только после неё; при нарушении напомнить правило, не засчитывать преждевременный старт.
В игре с метанием бросают мяч в товарищей или в лицо.	Чётко указать цель (корзину, обруч) и разрешённое направление броска; убрать из игры тех, кто бросает опасно, до повторения правил.

Общие замечания по уроку

Давать детям выбирать знакомые игры — это повышает интерес и активность на итоговом уроке.
Чередовать игры с высокой и умеренной нагрузкой, давать паузы для отдыха и восстановления дыхания.
Чаще менять водящих, чтобы в активной роли побывало как можно больше детей.
Поддерживать дружелюбную атмосферу, хвалить за честную игру и взаимовыручку, а не только за победу.
Следить за безопасностью: ограничивать игровое поле фишками, не допускать толчков и опасных бросков.
При нехватке инвентаря мячи заменить мешочками с песком, корзину — обручем или нарисованным кругом, фишки — кеглями или метками мелом.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 1 класс

Другие конспекты 1 класса

Высокий старт. Бег с ускорением 30 м Техника высокого старта. Бег с ускорением до 30 м Висы на гимнастической стенке. Упражнения для мышц живота Торможение падением Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Переноска и надевание лыж