План-конспект урока по спортивным играм «Подвижные игры. Подведение итогов четверти», 4 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по разделу «Спортивные игры» для 4 класса по теме «Подвижные игры. Подведение итогов четверти»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, подвижные игры и эстафеты, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Подвижные игры. Подведение итогов четверти
Тип урока: Урок закрепления и учёта
Цель занятия: Формирование умения играть в подвижные игры и взаимодействовать в команде у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Спортивные игры» в 4 классе.

Задачи

Образовательные: продолжить разучивание правил и тактики подвижных игр на этапе углублённого разучивания посредством знакомых игр и эстафет, закрепить умение взаимодействовать в команде и передавать эстафету, проверить и учесть умение действовать по правилам игры и выполнять знакомые двигательные действия

Оздоровительные: развивать быстроту и ловкость посредством игр и эстафет с бегом, развивать координацию движений в играх с мячом, укреплять мышцы ног и сердечно-сосудистую систему

Воспитательные: воспитывать честность и умение играть по правилам, формировать чувство коллективизма и взаимовыручки в команде, развивать внимание и быстроту реакции посредством игр с водящим

Контингент: 4 класс (9–10 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, малые и большие мячи, кегли, фишки-ограничители, обручи, гимнастические скакалки, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие, проверка готовности. Сообщение темы урока: «Сегодня вспоминаем любимые игры четверти и подводим итоги — кто чему научился».	2 мин	Проверить форму и самочувствие, отметить отсутствующих. Создать праздничное настроение последнего урока четверти, говорить понятно и доброжелательно.
2	Повороты на месте «налево», «направо», «кругом». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко и раздельно. Следить за дружным и одновременным выполнением, направление показывать рукой.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти ровно друг за другом, держать дистанцию, не наступать на пятки. Спину держать прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться макушкой вверх, «стать выше ростом». Профилактика плоскостопия, дыхание свободное.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носки поднять, локти развести в стороны, спину держать прямо. Темп спокойный.
6	Ходьба в полуприседе «гуси», руки на колени.	30 с	Спину держать прямо, переваливаться с ноги на ногу. Задание трудное — не затягивать.
7	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин 30 с	Бежать ровно, не торопясь, не обгонять. Дышать спокойно носом, руки согнуть в локтях.
8	Бег с высоким подниманием бедра, затем с захлёстыванием голени назад.	30 с	Колено поднимать до уровня пояса, пятками доставать ягодицы. Корпус держать прямо, темп невысокий, держать дистанцию.
9	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки через стороны вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом, плавно и глубоко. Перестроение в круг для ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
10	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и мягкие, без резких рывков. Дышать свободно, не закрывать глаза.
11	Круговые движения в плечевых суставах. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги вперёд; 5–8 — круги назад.	30 с	Рисовать большие круги, спину держать прямо. Разогреть плечевой пояс перед играми с мячом.
12	Рывки руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью согнуты. 1–2 — рывки согнутыми руками; 3–4 — рывки прямыми руками в стороны.	30 с	Рывки энергичные, но без боли. Лопатки сводить, голову держать прямо.
13	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левую руку вверх; 2 — и.п.; 3 — наклон влево, правую руку вверх; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться рукой над головой, ноги от пола не отрывать.
14	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	30 с	Ноги от пола не отрывать, таз держать на месте. Смотреть в сторону поворота, руки прямые.
15	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладонями пол; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняться насколько может.
16	Выпады с пружинистым покачиванием. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–2 — выпад правой вперёд, покачивание; 3–4 — выпад левой вперёд, покачивание.	30 с	Спину держать прямо, колено впереди не заводить за носок. Растягиваем мышцы ног перед бегом.
17	Приседания. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперёд. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	30 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп равномерный, считать вслух вместе.
18	Прыжки на двух ногах на месте с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки, затем ходьба на месте.	30 с	Приземляться мягко на носки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ
19	Учитель напоминает правила безопасной игры и честного поведения: играть дружно, не толкаться, не спорить, признавать проигрыш. Кратко повторяет правила игр и эстафет, которые проходили в четверти, распределяет класс на равные команды, назначает капитанов.	3 мин	Объяснять коротко и образно, показать линии старта и финиша, зоны «домиков». Команды формировать равными по силам, чтобы игра была интересной. Договориться о сигналах и о том, что свисток — это «стоп».
Подвижные игры и эстафеты
20	Подвижная игра «Салки с домиками». Водящий-«салка» догоняет игроков; спастись можно, встав в обруч-«домик», но не дольше счёта «три».	4 мин	Закрепляем быстроту и ловкость. Следить, чтобы дети не толкались и не задерживались в «домиках». Чаще менять водящего, хвалить за честную игру.
21	Линейная эстафета с бегом. По сигналу первый игрок обегает фишку и передаёт эстафету касанием ладони следующему.	4 мин	Закрепляем передачу эстафеты и взаимодействие. Стартовать строго после касания, фишку не сбивать. Отмечать команды-победители без обид к проигравшим.
22	Эстафета с ведением и передачей мяча. Провести мяч до фишки, обвести её и вернуться, передать мяч следующему в руки.	4 мин	Закрепляем работу с мячом. Мяч вести толчками, не зажимать; передавать аккуратно в руки, не бросать издалека. Учитель наблюдает и учитывает технику.
23	Подвижная игра «Мяч капитану». Команды передают мяч от игроков капитану в обруч; за каждую точную передачу — очко.	4 мин	Закрепляем точные передачи и ловлю мяча. Учить открываться, бросать мяч в руки партнёру, не кидать в голову. Следить за честным подсчётом очков.
24	Эстафета «Прыгуны» со скакалкой. Допрыгать на двух ногах через скакалку до фишки и бегом вернуться, передать скакалку следующему.	3 мин	Закрепляем прыжки и ловкость. Прыгать мягко на носки, скакалку крутить от кистей. Дозировать нагрузку, при усталости разрешить пройти шагом.
25	Подвижная игра «Перестрелка» (упрощённый вариант). Две команды на своих половинах площадки «выбивают» соперников мягким мячом, попадание ниже пояса.	4 мин	Закрепляем броски, ловлю и увёртывание. Использовать только мягкий мяч, бросать несильно и ниже пояса. Строго следить за безопасностью, объяснить правила до начала.
Учёт
26	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют движения за учителем, кроме одного «запрещённого»; ошибившийся делает шаг вперёд.	2 мин	Снижаем нагрузку и проверяем внимание и быстроту реакции. Учитель отмечает наиболее внимательных, поддерживает спокойный темп.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
27	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игр. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
28	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки через стороны вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом, плечи расслабить. Темп медленный и спокойный.
Подведение итогов
29	Построение в одну шеренгу, подведение итогов четверти. Вопросы: «В какие игры мы научились играть?», «Что значит играть честно?». Отметить успехи класса и команд-победителей, объявить итоги четверти.	3 мин	Похвалить всех за работу в четверти, отметить старательных и честных игроков. Создать радостное настроение, дать задание на каникулы — больше двигаться и играть на воздухе.

Техника безопасности

Перед началом урока проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить покрытие на отсутствие скользких и неровных участков.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки, снять часы и украшения.
Выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы и связки и не получить травму в играх и эстафетах.
В играх с бегом держать дистанцию, не толкаться, не ставить подножки, не выставлять руки в сторону соперника.
Мяч бросать и ловить аккуратно, не кидать сильно в голову и в лицо.
При плохом самочувствии, ушибе или столкновении сразу сообщить учителю и выйти из игры.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети толкаются и ставят подножки в играх с бегом.	Останавливать игру при нарушениях и повторять правила безопасности; учить держать дистанцию и обегать соперника, а не толкать.
Стартуют в эстафете раньше, до касания эстафеты.	Чётко показать правило передачи касанием ладони; учитывать фальстарт как ошибку, при необходимости повторить старт.
Бросают мяч слишком сильно или в голову партнёру.	Учить бросать мяч в руки на уровне груди и несильно; в играх с выбиванием использовать только мягкий мяч и попадания ниже пояса.
Спорят с судьёй и не признают проигрыш.	Воспитывать честность и уважение к правилам; объяснить, что важнее дружная игра, а не только победа; хвалить за честность.
При ведении мяча зажимают его руками или теряют контроль.	Учить вести мяч мягкими толчками, смотреть вперёд, а не только на мяч; снизить темп и пройти задание медленнее.

Общие замечания по уроку

Команды формировать равными по силам, чтобы игры и эстафеты были интересны и не было обидных разгромов.
Дозировать нагрузку по самочувствию: чередовать активные игры с играми малой подвижности и паузами на восстановление.
Чётко объяснять и показывать правила каждой игры до начала, договариваться о сигналах и зонах площадки.
Использовать образные объяснения и поощрять честную игру — это понятнее и важнее для детей 9–10 лет.
Постоянно следить за безопасностью: мягкие мячи, попадания ниже пояса, отсутствие толчков и подножек.
При нехватке инвентаря обручи-«домики» заменить кругами из мела, фишки — кеглями, мячи распределить по очереди между командами.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 4 класс

Другие конспекты 4 класса

Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения и команды Волейбол: передача мяча сверху двумя руками Висы и упоры. Подтягивание, подъём переворотом (подводящие)Торможение и поворот «плугом»Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики. Низкий старт