План-конспект урока по спортивным играм «Подвижные игры. Подведение итогов учебного года», 3 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по разделу «Спортивные игры» для 3 класса по теме «Подвижные игры. Подведение итогов учебного года»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, эстафеты и подвижные игры, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Подвижные игры. Подведение итогов учебного года
Тип урока: Урок закрепления и учёта
Цель занятия: Формирование умения применять освоенные двигательные действия в подвижных играх и эстафетах у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Спортивные игры» в 3 классе.

Задачи

Образовательные: закрепить технику бега, прыжков, ловли и передачи мяча в условиях подвижных игр и эстафет, продолжить разучивание правил коллективных игр на этапе углублённого разучивания, проверить и обобщить освоенные за год двигательные умения посредством игровых заданий

Оздоровительные: развивать быстроту и ловкость посредством эстафет с изменением направления движения, развивать координацию движений посредством заданий с мячом и обводкой ориентиров, укреплять опорно-двигательный аппарат и сердечно-сосудистую систему посредством игровой нагрузки

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества и умение действовать в команде, формировать честное отношение к правилам игры и уважение к сопернику, развивать внимание и выдержку посредством игр с сигналами

Контингент: 3 класс (8–9 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал или ровная площадка на школьном дворе
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, малые и большие мячи, фишки-ограничители, конусы, гимнастические обручи, эстафетные палочки, мел для разметки.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие. Сообщение темы урока: «Сегодня последний урок в году — вспомним любимые игры и эстафеты и покажем, чему научились».	2 мин	Проверить форму и самочувствие. Создать праздничное настроение, ведь это итоговый урок года. Следить за равнением и тишиной в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо», «кругом» переступанием. Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо.	1 мин	Команды подавать чётко, с паузой между предварительной и исполнительной частью. Хвалить за дружное и одновременное выполнение.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному.	30 с	Идти друг за другом, держать дистанцию в один шаг. Спину держать прямо, смотреть вперёд.
4	Ходьба на носках, руки вверх.	30 с	Тянуться вверх всем телом, плечи опустить. Профилактика плоскостопия и осанки.
5	Ходьба на пятках, руки за голову.	30 с	Носки поднять повыше, локти развести в стороны. Темп спокойный, не семенить.
6	Ходьба выпадами, руки на пояс.	30 с	Колено впереди стоящей ноги над носком, спину держать прямо. Задание разогревает мышцы ног перед играми.
7	Медленный равномерный бег в колонне по одному.	1 мин	Бежать ровно, не обгонять, держать дистанцию. Руки согнуть в локтях, дышать через нос.
8	Бег с высоким подниманием бедра.	30 с	Бедро поднимать до горизонтали, опора на переднюю часть стопы. Корпус держать прямо, темп невысокий.
9	Бег с захлёстыванием голени назад.	30 с	Пятками доставать ягодицы, корпус прямой. Разогреваем заднюю поверхность бедра.
10	Ходьба с восстановлением дыхания. 1–2 — руки через стороны вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	30 с	Вдох носом, выдох ртом. Перестроение в круг для выполнения ОРУ.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ)
11	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения медленные и плавные, без резких рывков. Дышать свободно, глаза открыты.
12	Круговые движения в плечевых суставах. И.п. — стойка ноги врозь, руки к плечам. 1–4 — круги локтями вперёд; 5–8 — круги локтями назад.	30 с	Рисуем большие круги, спину держать прямо. Разогреваем плечевой пояс перед заданиями с мячом.
13	Рывки руками. И.п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью согнуты. 1–2 — два рывка согнутыми руками; 3–4 — два рывка прямыми руками с поворотом туловища.	30 с	Рывки энергичные, но без боли. Спину держать прямо, ноги от пола не отрывать.
14	Наклоны туловища в стороны. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левая рука вверх; 2 — и.п.; 3 — наклон влево, правая рука вверх; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться точно в сторону, не вперёд. Тянуться рукой за головой, ноги не сгибать.
15	Повороты туловища. И.п. — стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 — поворот направо; 2 — и.п.; 3 — поворот налево; 4 — и.п.	30 с	Таз и ноги на месте, поворачивается только верхняя часть тела. Смотреть в сторону поворота.
16	Наклоны туловища вперёд. И.п. — стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 — наклон вперёд, достать ладонями пол; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях стараться не сгибать. Кто не достаёт пол — наклоняется насколько может.
17	Выпады на месте. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1 — выпад правой вперёд; 2 — и.п.; 3 — выпад левой вперёд; 4 — и.п.	30 с	Колено над носком, не заваливать внутрь. Спину держать прямо, не торопиться.
18	Приседания. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперёд. 1 — присесть, руки вперёд; 2 — встать, и.п.	30 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Считать вслух вместе с классом.
19	Прыжки на двух ногах с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, руки на пояс. 1–8 — лёгкие прыжки на месте, затем переход на ходьбу.	30 с	Приземляться мягко на носки. После прыжков перейти на ходьбу для восстановления дыхания и перестроиться для основной части.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ заданий
20	Учитель напоминает правила безопасности в играх и эстафетах и показывает порядок выполнения: «В эстафете бежим по своей дорожке, передаём эстафету хлопком по ладони, обегаем фишку, не срезаем». Класс делится на две-три равные команды, выбираются капитаны.	3 мин	Объяснять коротко и образно, показать один пример эстафеты с помощью двух учеников. Команды формировать равными по силам, чтобы игра была честной. Договориться о сигналах свистка.
Эстафеты и игры с мячом
21	Эстафета «Бег с обводкой фишек». Добежать до фишек, обвести их «змейкой», вернуться и передать эстафету следующему.	2 мин	Закрепляем бег с изменением направления. Следить, чтобы дети не сбивали фишки и стартовали только после касания. Считать очки вместе с классом.
22	Эстафета «Прокати обруч». Прокатить гимнастический обруч по полу до фишки и обратно, ведя его ладонью, передать следующему.	2 мин	Развиваем ловкость и согласованность руки и бега. Обруч катить рядом, не отпускать далеко вперёд. Если обруч упал — поднять и продолжить с того же места.
23	Эстафета «Передал — садись». Капитан по очереди передаёт мяч каждому игроку колонны двумя руками от груди и получает обратно; поймавший приседает.	2 мин	Закрепляет передачу и ловлю мяча двумя руками. Напомнить ловить мяч на согнутые руки и сразу точно отдавать обратно. Капитан стоит на отметке, дистанцию не сокращать.
24	Эстафета «Прокати мяч». Прокатить большой мяч по полу до фишки и обратно, ведя его двумя руками, передать следующему.	2 мин	Развиваем ловкость и контроль мяча. Мяч вести рядом, не отпускать далеко. Хвалить за аккуратность, а не только за скорость.
25	Подвижная игра «Мяч капитану». Игроки команды стараются передачами доставить мяч своему капитану в обруч на другой стороне, не давая перехватить соперникам.	4 мин	Закрепляет передачи и взаимодействие в команде. Напомнить не бегать с мячом, а передавать; играть без грубости. Менять капитанов, чтобы участвовали все.
Закрепление в подвижных играх
26	Подвижная игра «Невод». Двое водящих, взявшись за руки, ловят остальных; пойманные присоединяются к «неводу», образуя цепочку.	3 мин	Развиваем быстроту и согласованность действий. «Невод» не должен разрываться, ловить только касанием. Следить, чтобы не выбегали за границы площадки.
27	Подвижная игра «Вызов номеров». Команды рассчитываются по номерам; по вызову учителя одинаковые номера обегают фишку и возвращаются, кто быстрее — приносит команде очко.	3 мин	Закрепляет быстрый старт и бег с поворотом. Вызывать номера вразнобой, держать интерес. Очки записывать на видном месте, поддерживать честное соперничество.
28	Подвижная игра «К своим флажкам». По сигналу игроки разбегаются по залу, по второму сигналу быстро строятся около флажка своей команды.	3 мин	Развиваем внимание, ориентировку в пространстве и быстроту реакции. Бегать врассыпную, не сталкиваясь; победитель — команда, построившаяся первой и ровно.
29	Подвижная игра «Удочка». Водящий вращает по кругу скакалку с мешочком у пола, игроки перепрыгивают через неё; задетый «удочкой» получает штрафное очко.	2 мин	Закрепляем прыжки толчком двумя ногами и чувство ритма. Прыгать вовремя, мягко приземляться на носки. Скакалку вращать ровно, не поднимать высоко.
30	Подвижная игра «Пустое место». Стоя в кругу, водящий бежит снаружи и салит игрока; оба бегут в разные стороны к освободившемуся месту, опоздавший становится водящим.	2 мин	Завершающая игра на быстроту и внимание. Бегать только по внешней стороне круга, не срезать через центр. Снижаем нагрузку постепенно перед заключительной частью.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
31	Спокойная ходьба по кругу с переходом на медленный шаг.	1 мин	Постепенно успокаивать организм после игр. Дышать ровно, не разговаривать на ходу.
32	Ходьба с упражнением на восстановление дыхания. 1–2 — руки через стороны вверх, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Плечи расслабить, темп замедлять.
33	Игра малой подвижности «Запрещённое движение». Дети повторяют движения за учителем, кроме одного заранее запрещённого; ошибившийся делает шаг вперёд.	1 мин	Успокаивает и переключает внимание, снижает нагрузку. Хвалить за внимательность и выдержку.
Подведение итогов
34	Построение в одну шеренгу, объявление результатов эстафет и подведение итогов учебного года. Вопросы: «Какие игры вам понравились?», «Чему научились за год?».	2 мин	Отметить и похвалить все команды и отдельных учеников за старание и честную игру. Подвести итоги года, пожелать активного отдыха летом, дать задание больше двигаться и играть на свежем воздухе.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить зал и площадку: убрать посторонние предметы, проверить ровность и отсутствие скользких участков пола.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки, снять украшения.
Обязательно выполнить разминку, чтобы разогреть мышцы и избежать травм во время игр.
В эстафетах и играх бегать только в своём коридоре, не толкаться, не ставить подножки, обегать соперников.
Мяч передавать и ловить аккуратно, не бросать сильно в лицо и в спину товарищам.
При плохом самочувствии, головокружении или боли сразу сообщить учителю и выйти из игры.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Дети стартуют в эстафете раньше времени, не дождавшись передачи.	Чётко обозначить правило старта только после касания (хлопка по ладони); при фальстарте возвращать игрока назад и повторять.
Срезают дистанцию и не обегают фишки полностью.	Заранее показать маршрут, поставить ярче ориентиры; при нарушении не засчитывать этап и спокойно объяснить правило.
Бросают и ловят мяч небрежно, мяч часто падает.	Напомнить ловить на согнутые руки перед грудью, смотреть на мяч; передавать точно и не слишком сильно.
Толкаются и спорят из-за результата, обижаются на проигрыш.	Подчёркивать ценность честной игры и дружбы, останавливать игру при грубости; хвалить за командные действия, а не только за победу.
Бегают за пределами своей дорожки и мешают соперникам.	Разметить коридоры фишками, напомнить правила безопасности; учить обегать соперников, а не толкать.

Общие замечания по уроку

Команды формировать равными по силам, чтобы соревнование было честным и интересным для всех.
Чаще менять водящих и капитанов, чтобы активными были все ученики, а не только сильнейшие.
Чередовать эстафеты с мячом и беговые игры, дозируя нагрузку и давая короткий отдых между этапами.
Использовать образные объяснения и показ — детям 8–9 лет так понятнее правила.
Поддерживать праздничную, доброжелательную атмосферу итогового урока, отмечать успехи каждого за год.
При нехватке инвентаря фишки заменить кеглями или мелом, обручи — нарисованными кругами, мячи распределять по командам по очереди.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 3 класс

Другие конспекты 3 класса

Высокий старт. Бег с ускорением 30–60 м Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Висы и упоры. Подтягивание Торможение «плугом»Торможение и поворот «плугом». Подводящие упражнения Техника безопасности в зале. ОРУ. Подвижные игры с бегом