План-конспект урока по баскетболу «Сочетание приёмов в нападении», 8 класс

Готовый план-конспект урока физической культуры по баскетболу для 8 класса по теме «Сочетание приёмов в нападении»: цель, задачи, подробный ход урока с точной дозировкой и методическими указаниями, подводящие упражнения, учебная игра по упрощённым правилам, типичные ошибки и рекомендации.

Тема занятия: Сочетание приёмов в нападении
Тип урока: Урок изучения нового материала
Цель занятия: Формирование умения выполнять сочетание приёмов в нападении у обучающихся на уроке физической культуры при изучении раздела «Баскетбол» в 8 классе.

Задачи

Образовательные: разучить технику сочетания ловли, ведения и передачи мяча в движении на этапе начального разучивания, создать представление о согласовании ведения с последующей передачей и броском в нападении, ознакомить со связкой «ловля — ведение — бросок» при выходе к кольцу

Оздоровительные: развивать координационные способности посредством упражнений с мячом в движении, укреплять мышцы ног и плечевого пояса посредством общеразвивающих упражнений с мячом, содействовать развитию скоростно-силовых качеств посредством ускорений с ведением

Воспитательные: воспитывать коллективизм и взаимодействие посредством командных заданий, формировать дисциплинированность и соблюдение правил игры, развивать внимание и быстроту принятия решений в игровых ситуациях

Контингент: 8 класс (13–14 лет)
Продолжительность занятия: 45 мин
Место проведения: Спортивный зал с баскетбольной разметкой и кольцами
Оборудование и инвентарь: Свисток, секундомер, баскетбольные мячи по числу обучающихся, фишки-ориентиры, стойки для обводки, мел для разметки, манишки двух цветов.

Это бесплатная работа — измените её перед сдачей

Конспект находится в открытом доступе. Обязательно отредактируйте его под себя — замените часть упражнений, дозировку и формулировки, чтобы преподаватель не нашёл его в интернете и не посчитал скачанным.

Нужен уникальный конспект на эту тему?

Закажите план-конспект индивидуально — напишем под вашу тему, требования преподавателя и группу. Гарантия уникальности.

Заказать конспект

Ход занятия

№	Содержание упражнений	Дозировка	Методические указания
Подготовительная часть(12 мин)
Построение и сообщение задач
1	Построение в одну шеренгу, равнение, приветствие, сообщение темы и задач урока. Объяснение значения сочетания приёмов в нападении для результативной командной игры.	2 мин	Проверить наличие формы и самочувствие обучающихся. Заинтересовать темой — связать с действиями нападающих в игре. Следить за равнением в строю.
2	Повороты на месте «налево», «направо», «кругом». Перестроение из шеренги в колонну по одному поворотом направо, разбор по мячам.	1 мин	Команды подавать раздельно: предварительная и исполнительная. Каждый берёт мяч, добиваться организованности при разборе инвентаря.
Разновидности передвижений
3	Ходьба обычная в обход зала в колонне по одному, мяч удерживать двумя руками перед грудью.	30 с	Сохранять дистанцию, осанку держать прямо, смотреть вперёд. Задать спокойный темп, мяч не ронять.
4	Ходьба на носках, мяч вверх; ходьба на пятках, мяч за голову.	30 с	Тянуться вверх, лопатки свести, локти развести. Чередовать задания по свистку, профилактика плоскостопия.
5	Ходьба выпадами с поворотом туловища и передачей мяча в сторону колена.	30 с	Колено над стопой, спину держать прямо. Растягивание мышц ног и подготовка туловища к работе с мячом.
6	Медленный равномерный бег в колонне по одному, мяч в руках перед грудью.	1 мин	Бежать ровно, дышать через нос, мяч контролировать двумя руками. Соблюдать дистанцию, не обгонять.
7	Бег с высоким подниманием бедра и бег с захлёстыванием голени с мячом в руках.	1 мин	Бедро поднимать до горизонтали, пятками доставать ягодицы. Корпус держать вертикально, мяч прижимать к груди.
8	Бег приставными шагами правым и левым боком в защитной стойке. 1–2 — руки в стороны, скользящий шаг; 3–4 — смена направления по свистку.	30 с	Боком двигаться мягко, не скрещивать ноги, держать низкую стойку. Перестроение для ОРУ с мячами.
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с мячом
9	Наклоны и повороты головы. И.п. — стойка ноги врозь, мяч внизу. 1 — наклон головы вперёд; 2 — назад; 3 — поворот вправо; 4 — поворот влево.	30 с	Движения плавные, без резких рывков. Дыхание свободное, амплитуда умеренная.
10	Круговые движения руками с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху. 1–4 — круги прямыми руками вперёд; 5–8 — круги назад.	30 с	Амплитуда максимальная, спину держать прямо. Разогрев плечевого пояса перед бросками и передачами.
11	Передача мяча вокруг туловища. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед грудью. 1–4 — обвести мяч вокруг пояса вправо; 5–8 — влево.	30 с	Мяч вести близко к телу, развивать ловкость кистей. Ускорять темп по мере освоения, не ронять мяч.
12	Наклоны туловища в стороны с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч вверху. 1 — наклон вправо; 2 — и.п.; 3 — наклон влево; 4 — и.п.	30 с	Наклоняться строго в сторону, таз не смещать. Руки прямые, тянуться боком за мячом.
13	Наклоны туловища вперёд с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч в руках. 1 — наклон вперёд, мячом коснуться пола; 2 — и.п.	30 с	Ноги в коленях не сгибать, спину держать прямой. Кто не достаёт пол — наклон по возможности.
14	Повороты туловища с передачей мяча. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед грудью. 1 — поворот вправо, руки с мячом вперёд; 2 — и.п.; 3 — поворот влево; 4 — и.п.	30 с	Поворот выполнять от пояса, ноги от пола не отрывать. Подготовка туловища к передачам в стороны.
15	Выпады вперёд с мячом. И.п. — основная стойка, мяч перед грудью. 1 — выпад правой вперёд, мяч вверх; 2 — и.п.; 3 — выпад левой; 4 — и.п.	30 с	Колено над стопой, бедро параллельно полу. Растяжение мышц ног, важных для рывков и остановок.
16	Приседания с мячом. И.п. — стойка ноги врозь, мяч перед грудью. 1 — присед, мяч вперёд; 2 — и.п.	30 с	Пятки от пола не отрывать, спину держать прямо. Темп средний, дыхание не задерживать.
17	Прыжки на двух ногах с мячом с переходом на ходьбу. И.п. — основная стойка, мяч перед грудью. 1–8 — лёгкие прыжки, затем ходьба на месте.	1 мин	Приземляться мягко на носки. После прыжков восстановить дыхание, подготовить организм к работе с мячом.
Основная часть(28 мин)
Рассказ и показ техники
18	Учитель объясняет и показывает сочетание приёмов в нападении по элементам. Ловля мяча на месте и в движении — встретить мяч руками, самортизировать, перевести в стойку игрока. Ведение мяча — толкать мяч кистью вперёд-вниз, не закрепощать руку, голову держать поднятой. Связка «ловля — ведение — передача (бросок)» — после приёма мяча выполнить два-три удара ведения и передать партнёру или атаковать кольцо без задержки.	3 мин	Показ выполнить лично и с подготовленным учеником, в замедленном и обычном темпе. Акцентировать слитность переходов между приёмами без лишних остановок. Подробно разобрать, почему нельзя задерживать мяч и делать пробежку.
Выполнение упражнений
19	Ведение мяча на месте правой и левой рукой со сменой высоты отскока. Высокое ведение стоя и низкое ведение в стойке игрока.	3 мин	Подводящее упражнение. Толкать мяч пальцами, а не бить ладонью. Смотреть вперёд, а не на мяч, контролировать его периферическим зрением.
20	Ведение мяча в движении шагом и бегом по прямой с переводом перед собой. Дойти до фишки, перевести мяч на другую руку, вернуться обратно.	3 мин	Голову держать поднятой, мяч укрывать корпусом. Перевод выполнять коротким движением кисти, не теряя контроля и темпа.
21	Ловля и передача мяча в парах двумя руками от груди и с отскоком от пола. Партнёры стоят на расстоянии 4–5 м, чередуют способы передачи.	3 мин	Мяч встречать руками, пальцы расставить, кисти подать вперёд. Передача точная, на уровень груди партнёра; после ловли сразу принять стойку игрока.
22	Связка «ловля — ведение — передача» в парах в движении. Поймать мяч, выполнить два-три удара ведения и передать партнёру, перемещаясь вдоль зала.	3 мин	Главное упражнение темы. Добиваться слитности: без остановки между ловлей, ведением и передачей. Следить за отсутствием пробежек и двойного ведения.
23	Ведение с обводкой стоек и передача партнёру в конце дистанции. Обвести 3–4 стойки переменой рук, в конце отдать передачу.	3 мин	Менять руку при обводке каждой стойки, укрывать мяч дальней рукой. Сохранять темп, передачу выполнять точно и своевременно.
24	Связка «ловля — ведение — бросок» с выходом к кольцу. Получить мяч, провести два удара ведения и выполнить бросок из-под кольца или с двух шагов.	3 мин	Соединить приёмы в завершённую атаку. Бросок выполнять мягко, с использованием щита. Соблюдать правило двух шагов, не делать пробежку при броске в движении.
Закрепление в игре
25	Эстафета «Ведение — передача — бросок». Игрок ведёт мяч до фишки, передаёт партнёру у кольца, тот завершает броском и возвращается с ведением.	4 мин	Закрепление связки приёмов в соревновательной форме. Учитывать точность передачи и попадание, а не только скорость. Контролировать правильность ведения и отсутствие пробежек.
26	Учебная игра в мини-баскетбол 3 на 3 по упрощённым правилам на одно кольцо. Применять связки ловли, ведения, передачи и завершение атаки броском.	3 мин	Правила упрощённые: без зонной защиты, акцент на сочетание приёмов в нападении. Поощрять командное взаимодействие и быстрый переход к атаке, пресекать грубость по свистку.
Заключительная часть(5 мин)
Восстановление
27	Спокойная ходьба по кругу с мячом с постепенным снижением темпа.	1 мин	Плавно успокоить организм после игровой нагрузки. Дышать ровно, плечи и руки расслабить.
28	Упражнения на восстановление дыхания. 1–2 — руки вверх через стороны, вдох; 3–4 — руки вниз, выдох.	1 мин	Вдох носом, выдох длинный ртом. Опустить плечи, снять напряжение с плечевого пояса после бросков.
29	Упражнения на растягивание мышц рук и ног. Потягивания кистей и предплечий, наклон вперёд из положения сидя.	1 мин	Тянуть мышцы плавно, без рывков, до лёгкого натяжения. Снимает напряжение кистей после работы с мячом.
Подведение итогов
30	Построение в одну шеренгу, сдача мячей, подведение итогов урока. Вопросы: «В какой последовательности соединяются приёмы в нападении?», «Что такое пробежка?».	2 мин	Отметить лучших по технике и взаимодействию, разобрать типичные ошибки. Закрепить понятие слитности приёмов. Дать домашнее задание на ведение мяча.

Техника безопасности

Перед началом занятия проверить покрытие зала, надёжность крепления щитов и колец, убрать посторонние предметы.
Проверить спортивную форму и обувь, надёжно завязать шнурки, снять часы, кольца и другие украшения.
Выполнить полноценную разминку с разогревом мышц ног, рук и кистей, чтобы избежать травм при ловле и бросках.
Вести и передавать мяч, контролируя дистанцию до партнёров, не выполнять резких движений в скоплении игроков.
В учебной игре играть без грубости и толчков, не ставить подножек, прекращать борьбу по свистку учителя.
При плохом самочувствии, ушибе или боли сразу сообщить учителю и прекратить выполнение упражнения.

Типичные ошибки и способы их исправления

Ошибка	Способ исправления
Игрок смотрит на мяч во время ведения и теряет обзор площадки.	Учить вести мяч, не глядя на него, контролируя периферическим зрением; начинать с ведения на месте с поднятой головой, затем в движении.
Пробежка — лишние шаги после остановки ведения или перед передачей.	Объяснить правило двух шагов, отрабатывать остановку и передачу в замедленном темпе; контролировать опорную ногу и своевременную передачу.
Двойное ведение — повторный удар мяча после его остановки двумя руками.	Показать, что после ловли мяча двумя руками ведение возобновлять нельзя; учить сразу принимать решение — вести, передавать или бросать.
Остановки и задержки между приёмами, теряется слитность связки.	Отрабатывать связку «ловля — ведение — передача» в непрерывном темпе; задавать ритм счётом, поощрять быстрый переход от приёма к приёму.
Неточная передача — мяч уходит мимо партнёра или слишком сильно.	Учить передавать на уровень груди партнёра с подачей кистей вперёд; начинать с коротких расстояний, постепенно увеличивая дистанцию.
Бросок в движении без использования щита и с нарушением шагов.	Учить выполнять бросок мягко от щита на два шага; отрабатывать ритм «шаг — шаг — бросок» сначала без скорости, затем с ведением.

Общие замечания по уроку

Изучать сочетание приёмов от простого к сложному: сначала отдельные приёмы, затем их слитное соединение в связки.
Обеспечить высокую моторную плотность — каждому обучающемуся отдельный мяч, минимизировать простои в очередях.
Дозировать нагрузку с учётом возраста подростков 13–14 лет, чередовать интенсивную работу с мячом и упражнения на восстановление.
Использовать наглядность: показ в замедленном темпе, разбор связки по элементам, взаимооценку техники одноклассниками.
Учебную игру проводить по упрощённым правилам с акцентом на нападение и командное взаимодействие, строго пресекать грубость.
При нехватке мячей или колец организовать работу по станциям, выполняя упражнения подгруппами поочерёдно.

Этот урок в поурочном планированииПоурочное планирование по физической культуре, 8 класс

Другие конспекты 8 класса

Зонная и личная защита Вводный урок. Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения Волейбол: учебная игра Волейбол: учебная игра Волейбол. Техника безопасности. Перемещения, стойка Висы и упоры. Подъём переворотом, подъём силой (подводящие)